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试提出两个方法以纠正班里同学抄作业的不良风气

我在微机课上给5年级和6年级的总共六个班每个班做了两节课的推理实验，在抄作业问题上给孩子们留下了充分的心理阴影。
请注意，我的课堂实验中有关区块链/货币/经济调控的内容只是基于我本人浅薄的认识，有说错的地方请各位高人指教，我一定虚心学习。但是一上来就像疯狗一样咬人的
|?ω?｀)我不好吃啊！QAQ
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假装有分割线
第一节课，我给学生普及了一下什么是比特币，还给学生看了一下网上一些交易“狗狗币”的页面。
之后我开始给学生预设场景。
◎学校突然提高了作业难度，导致全班50名同学中只有4人(学生中挑一个合作小组)“小红”“小明”“小绿”和“小紫”四个人有能力完成作业。
◎不能完成作业的学生，会受到家长和老师的严厉制裁。
◎唯一的解决办法是利用每天早上到校后的20分钟来抄袭这四位同学的作业。(实验中用来抄写的时间只有3分钟)
◎实验设定成不许用抄来的作业借给别人抄。
◎实验前由四位学霸扮演者在手心写好定价(RMB)不许相互交流定价。
◎准备了玩具纸币。
前提设定好以后，准备了四张白纸，上面各标记了一个不常用符号，实验开始。
学生们很快拥挤在“小红”等同学前，在我组织纪律后开始排队，轮流抄写符号。
时间结束后，发现了几个问题，一是教室地上飘落了不少玩具纸币，二是有同学的定价不是整数，无法找零，采用了记账方法的一位扮演者，抄写结束后没能收到足额玩具纸币。
于是我向他们推出了新的解决办法，基于区块链技术的数字货币——“作币”(作业币/作弊)
有点事，回头再更新
■网友的回复
谢邀!不过我觉得你可能不应该邀我来回答。因为我也还是个学生。。。。。。
试提出两个方法以纠正班里同学抄作业的不良风气
■网友的回复
爱抄就抄呗。自己想死谁都救不了，还会给你加个多管闲事的名声。不参与就好。
■网友的回复
先谢邀!不过我觉得你不应该邀我来回答这个问题。因为我还是个学生。。。。。。我也会复制粘贴别人的作业，不过我一般管抄作业叫做“借鉴”!
试提出两个方法以纠正班里同学抄作业的不良风气
【试提出两个方法以纠正班里同学抄作业的不良风气】


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