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心乐妈咪|家长要先抓住亲子阅读的3个关键期，培养爱阅读的孩子( 二 )


比如小黑鱼、猜猜我有多爱你的小兔子和大兔子、还有逃家小兔、母鸡箩丝、大灰狼等 。
孩子的世界会因为书本而变得丰富起来 。
这时的孩子会喜欢这种感觉 ， 会开始缠着爸妈讲故事 。
而且会反反复复地听同一个故事 。
因为熟悉的故事一遍比一遍好听 ， 慢慢听懂了 。
另外这样的熟悉能带来一种安全感 。
心乐妈咪|家长要先抓住亲子阅读的3个关键期，培养爱阅读的孩子
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几乎所有的孩子真正的阅读都是从读图开始的 。
所以不要一开始就期待孩子去识字 。
有一位妈妈问我：“鱼爸 ， 同小区一位妈妈从孩子两岁训练认字 ， 如今4岁能认识四五百字 ， 可是自己的儿子5岁了还大字不识几个 ， 你说要不要在阅读的时候也让孩子去识字？”
我不同意带着识字的目的去阅读 。
因为这会毁掉孩子的阅读兴趣 。
孩子读图的时候 ， 其实就是在理解信息 。
你以为他没看懂 ， 而很多时候 ， 大人并不一定比孩子理解的到位 。
反而孩子的眼睛能发现不一样的东西 。
这个共读的年龄段 ， 我觉得会集中在3-6岁 。
有时会更久一些 ， 会持续到8岁 。
蒙台梭利也指出幼儿的文化敏感期 ， 萌芽于3岁 。
在这个时期 ， 孩子会有一个识字敏感期 ， 此时期的阅读建议是：可以给孩子阅读一些经典绘本 ， 千万不要觉得孩子不识字 ， 就不给他阅读 ， 而是要多阅读 ， 让孩子从宏观上认字 。
所以不要太焦急 。
因为我阅读的时候没有要求孩子认字 。
可生活中小小鱼也会问我一些字 ， 而我也会抓住他的敏感期 ， 教他认字 。
而有阅读的习惯 ， 他会在阅读过程中惊喜地发现 ， 自己认识的字原来出现在这里 。
这样的感受是融会贯通的 ， 肯定会比单纯的识字有趣 。
心乐妈咪|家长要先抓住亲子阅读的3个关键期，培养爱阅读的孩子
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第三个阶段是独立阅读期 。
孩子在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣 ， 开始有自己明确的阅读爱好 。
孩子应该进入他一生中第一个 ， 也是最重要的一个黄金阅读期 。
这个阶段一般出现在8-10岁 。
当然 ， 在这之前需要父母为孩子打好两个基础 。
一个是理解能力 。
爱阅读的孩子 ， 理解能力会比较突出 。
小小鱼今年也开始接触钢琴 。
老师说他的进度是班上比较快的 ， 虽然是新生 ， 可是理解能力好 。
所以他学这些才艺也并不是很吃力 。
这应该就得益于阅读的力量 。
有一位妈妈曾说自己的孩子认识了很多字 。
当时写下来孩子也认识 ， 但一到了书上 ， 你指出来他都不认识 。
她觉得非常苦恼 。
其实这是孩子的理解能力还没跟上 。
他们单纯地在记忆背诵 ， 而不是理解性的记忆 。
只有理解了的东西才会化为己用 。
在一次次的阅读中巩固 ， 最后变成自己的东西 。
另外一个是表达能力 。
在亲子阅读的过程中 ， 一定要有意识地鼓励孩子去表达 。
可以先从复述故事开始 。
复述故事不是强迫孩子去背诵完完整整的故事 。
而是看着图 ， 说说这是什么 。
就让孩子一幅图一幅图的看 ， 然后慢慢连贯起来 。
我有时要儿子给我复述 ， 他说很难 。
那我就不强迫他 ， 而是让他自己看着图来给我讲 ， 随便讲 ， 而且允许加自己的想法 。
结果他真的能讲出一个故事 ， 只是很多时候被他改编了 。
可这对他的想象力非常有帮助 。
阅读又不是为了背诵 。
当孩子有了这种输出能力 。
就会发展出独立阅读的能力 ， 并且对将来的写作有很大的帮助 。


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