送教的背影真动人
无论教学方式怎样改变 ， 不变的是始终如一的师者担当
小小黑板、稚朴脸庞 ， 伴着书声琅琅；田间、地头、火塘边 ， 成了临时课堂 。 这两天 ， 云南大理巍山彝族回族自治县五印乡岩子脚小学的13位老师火了：为了克服线上教学无法全覆盖的状况 ， 他们自发组织分组 ， 到当地25个自然村 ， 给265名学生按时上课 ， 踏着崎岖的小路 ， 迎着明媚的春光 ， 一个个送教背影成了大山深处最美的剪影 。
老师的脚步 ， 跨过了空间与技术的障碍 ， 送去的是知识 ， 更是爱 。 洋溢在孩子们脸上的灿烂笑容 ， 回响在旷野间的书声 ， 共同交织成一幅充满爱和希望的剪影 。
这也让笔者想起了另外两则新闻：今年58岁的浙江省常山县东鲁完小乡村教师王金良 ， 为了能及时掌握孩子们的学习效果 ， 他每天步行约30公里 ， 背着一只粉红色的双肩包 ， 到分布在4个村子里的35名学生家中收发、辅导作业；还有河南省汝州市第一高级中学的老师王灵霞 ， 直播讲题时 ， 家里停电并迟迟没恢复 ， 于是点起蜡烛 ， 拿着手电筒照着卷子 ， 用手机继续给学生答疑解惑……
浙江这位王老师双肩包里背的不只是学生的作业 ， 更有为人师者的责任与担当；河南这位王老师的蜡烛和手电筒照亮的 ， 也不只是电脑前的小小一方 ， 更有孩子们的未来 。 通过“身教” ， 让同学们体会到“认真”“专注”的意味绵长 。 很多年之后 ， 孩子们或许会忘了老师讲的具体内容 ， 但种在心底的爱 ， 就像颗颗种子一样 ， 在漫漫的人生路上 ， 萌芽、生长、开花 ， 不知道会散发出多么迷人的芬芳 。
这段时间以来 ， 对于许多老师来说 ， 既要完成备课、讲课、批改作业等日常工作 ， 同时还要适应新的技术、设备、环境 ， 着实不易 。 但无论教学方式怎样改变 ， 不变的是始终如一的师者担当 。 从白发苍苍的老教授 ， 到借地蹭网的返乡教师；从幕后的技术保障老师 ， 到化身“群妈”的辅导员 ， 屏幕上的他们 ， 或妙语横生包袱不断、或语气严肃要求严格、或反复叮咛唯恐不细 ， 其实不变的 ， 都是对学生无私的爱 。
教育是用一颗心点亮更多的心 ， 用一扇窗打开更多的窗 。 在这个特殊的春天 ， 我们感谢这些充满爱的故事 ， 也期待更多爱被传递 ， 更多心灵被点亮 。
《 人民日报 》（ 2020年04月30日 13 版）
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