『数学』公认5道小学“变态”数学题，无解答价值，985家长智商被“摩擦”( 二 )
我国资深的教育家 ， 清华大学教授王文湛先生就提出要实施创新教育 ， 要从中小学抓起 ， 培养学生的创新精神 ， 所以现在的数理化的奥赛中 ， 每年都有大批的学生崭露头角 ， 取得一定名次 ， 甚至被冠以天才的名号 ， 但这真的是具有创新精神吗？
不可否认 ， 很多获奖的孩子都很聪明 ， 但却并不代表具备了很高的创新精神 ， 王文湛教授就曾经公开痛批过奥数的遍地开花 ， 不过是一个文盲的变戏法 。
奥数的本意是激发孩子对数学的兴趣 ， 培养孩子的逻辑推理和灵活解决问题的能力 ， 但是现在的奥数却变了味儿 ， 很多人学习奥数是为了所谓的升学和加分 ， 他在一次演讲中提到：
如今的奥数遍地开花 ， 少数对数学有兴趣、天才的孩子可以上奥数 ， 没有必要几千万中学生都去参加奥数 ， 我的孙子十岁也在上奥数 ， 数学题有的我都做不出来 ， 而我在清华大学上数学课 ， 我都做不出来 ， 他不是数学问题 ， 是技巧 ， 是一个文盲的变戏法 。
王教授并不是完全否定奥数 ， 但他指出 ， 如今的奥数题已经偏离了初衷 ， 更加注重技巧 ， 并不是数学本身的逻辑推理和演算 。 小学的数学是给孩子打基础 ， 培养孩子的逻辑能力和分散能力 ， 部分数学天赋比较高的孩子可以适当解答一些难度较高的数学题 ， 但如果这些题目加入到孩子正常的练习中 ， 未免失去了标准 。
有些问题根本没有解答的必要 ， 数学是应用到生活中的一门学科 ， 培养的是解决问题的灵活性和创新性 ， 如果失去了这个大前提 ， 又有什么意义？
您的孩子遇到过这样的数学题吗 ， 您希望这样的数学题越来越多呢 ， 还是越来越少呢？
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