高中、大学究竟错在哪儿？
中国传统文化中 ， 并没有西方的逻辑系统 ， 也没有鼓励发明创造 ， 相反历朝历代还打压发明创造 。中国拿得出手的就是政治权谋和军事权谋 。 这二者也不是想西方的逻辑系统 ， 同科学相差很远 ， 它的方法同科学是没有关系的 ， 就像黑格尔的辩证逻辑用于科学也是不行的 ， 对于形式逻辑黑格尔虽然轻视它 ， 但是科学离不开 ， 是科学大厦的基础 。 通过观察古典文学、以及我们的谋略书籍、还有我们初中、高中的教学 ， 发觉我们的方法论不是按照逻辑来教授的 ， 主要是记忆 ， 比如记得滚瓜烂熟 ， “熟读唐诗三百首 ， 不会作诗也会吟” ， 靠直觉思维 ， 而不是靠逻辑推理 。 这一点笼罩在整个教育大厦上面 ， 高中学生还是靠题海战术 ， 但是到了大学及大学以上的学生 ， 已经渐渐不能应对我们学科了 ， 重点大学很少能培养一批能独挡一面的学生 ， 关节点就是如此 。 因为我们文化中没有古希腊那些辉煌的哲学 ， 也没有形式逻辑 ， 而形式逻辑是亚里士多德创造的 ， 也没有欧几里德 ， 也没有亚里士多德的《工具论》 ， 西方人就特喜欢研究这些 ， 比如康德就研究“理性”是不是合理的！培根的《新工具论》是科学大厦的方法论 ， 黑格尔研究“概念”的自我运动的 ， 这是我们这个万千世界的规律 。 我们除了在佛经里面有些 ， 但是佛经是阳春白雪 ， 很少人研究他 ， 对整个文化贡献也没有那么大！科学这座大厦 ， 不仅是逻辑 ， 比如数学 ， 能发明定理 ， 发现公理 ， 能创造出微积分 ， 我觉得我们方法不够聪明 ， 我们努力的练习西方人发明的数学规律 ， 而不注重我们能发明定理、公理 ， 到现在还是如此 。 我学的是计算机编程 ， 比如c++ ， 疯狂的进化 ， 西方实际上在制定规则 ， 我们就是按照这个规则来练习 ， 我觉得这实在是不行 ， 我们也要发明这些东西 。 在数学、物理、化学 ， 我们只有学的份 ， 根本发明不了这些科学的规则 ， 就是有也是极少的 ， 而西方就是蓬勃发展 。应该改革我们的初中、高中 ， 交给他们的学习方法 ， 不要以记忆为主 ， 高中记忆尚能横扫一切 ， 但是到了大学 ， 就不行了 ， 应该发展逻辑、想象力、联想力、创新力、创造力、综合、分析、思辨等等方法 ， 不要以背诵为主 。
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