果然：香港考生“中毒”比例让人触目惊心！
原始标题：果然：这道题 ， 香港考生“中毒”比例让人触目惊心！报道援引香港考评局秘书长苏国生的发言称 ， “约38%考生回答‘日本在1900-1945年间对中国利多于弊’” 。 对于这个本不该有任何争议的问题 ， 居然有超过三分之一的学生给出这样的回答 。 相比之下 ， 回答“弊多于利”的学生仅占57% ， 也并未占绝对多数 。刚刚 ， 香港电台新闻网发布了关于取消“日本在1900-1945年间对中国的利弊”相关历史试题的情况 ， 在这则报道中 ， 笔者看到了一个让中国人大为寒心的数字 。
图源：香港电台新闻网“约38%考生回答‘日本在1900-1945年间对中国利多于弊’” ， 报道援引香港考评局秘书长苏国生的发言称 。对于这个本不该有任何争议的问题 ， 居然有超过三分之一的学生给出这样的回答 。 相比之下 ， 回答“弊多于利”的学生仅占57% ， 也并未占绝对多数 。
图源：香港电台新闻网苏国生认为 ， 造成这一结果的原因在于“考生被试题提供资料所误导” 。 但结合笔者查询的资料看 ， “误导”一说可能只是表因 ， 问题根源还是要从香港历史教育界中寻找 。笔者查阅了香港教育专业人员协会（下称教协）于2015年 ， 针对中国历史科目的调查问卷 ， 这份5年前的调查结果 ， 对照这次的考题事件 ， 可谓“信息量十足” 。
图片截取自香港教协官网在调查是否应该“增加初中历史课本中近现代史比例”的问题下 ， 64%的教师认为“不应该” 。一般来说 ， 中国历史中“近现代”指的是鸦片战争至五四运动这段时期 ， 作为在鸦片战争中被割让的领土 ， 这段历史对香港的重要程度不言而喻 。因此 ， 笔者并不理解为什么香港历史学科的教师 ， 会如此高比例地反对强调这段历史 。
而在“政治问题”这一章节的调查中 ， 香港历史学科的教师一边倒地认为 ， “历史学科不应作为政治教育” ， 此外 ， 他们还对“政治干预历史学科”普遍感到担忧 。
最近 ， 香港教协也两次发布声明 ， 反对取消“日本侵华利弊分析”这道争议试题 ， 理由也是“担心政府干预历史教育” 。可从香港教协过往的作为看 ， 他们又并没有像标榜的那样“不搞政治、专心学术” 。2012年 ， 为了增强香港青少年“国家认同”而推行的国民教育 ， 遭到香港教协以“反对政治灌输”为名的集体抵制 。尽管香港政府及有关人士一再拿出国民教育的课纲 ， 多次强调其内容并不存在“政治灌输” ， 可教协却武断地将国民教育污名化为“洗脑” 。相比此番对“日本侵华利弊分析”这种问题的“包容” ， 在国民教育的议题上 ， 教协则容不下一点其他声音 。
在去年的香港骚乱期间 ， 教协多次在官网发文 ， 支持甚至鼓动学生参与所谓“反修例”的风波 ， 并为犯法伤人的学生开脱罪行 。这些行为 ， 显然都是冲到了政治的第一线 。
教协负责人叶建源批评香港政府 ， 图源：香港01新闻而对于本月初声称“英国发动鸦片战争是为了禁烟” ， 以及此前在课堂上对警察家属喊“黑警死全家”的无德教师 ， 香港教协至今都未置一词 ， 甚至在面对前特首梁振英的多次追问 ， 教协也一直“顾左右而言他” 。显然 ， 香港教协只反对“爱国爱港”的政治 ， 对其严防死守、高度警惕 ， 而对“反中乱港、崇洋媚外”的政治 ， 则视若无睹 ， 甚至暗中支持 。在这种历史教育下 ， 去年香港骚乱期间 ， 香港抗日烈士纪念碑就遭到了暴徒的污损 ， 仅仅因为抗日英雄是爱国者 ， 这些暴徒就把自己政治上的怨气 ， 发泄在这些土生土长的香港籍烈士身上 。这种迷惑行为也让大家知道 ， 这些自称“争取民主自由”的人 ， 其实真正想反对、打压的是什么 。
图源：推特
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