网络教育技术派丨看广东某高校如何打造实战型网安人才
2020年3月发布的《2020年教育信息化和网络安全工作要点》明确要求 ， 要加快推进网络安全领域新工科建设 ， 推进产学合作协同育人 。 加强对一流网络安全学院的指导 ， 探索网络安全人才培养新思路、新体制与新机制 。 如何加强网络空间安全学院学科专业建设 ， 提高人才培养与实战能力？
且看绿盟科技(300369,股吧)与广东某高校如何联手打造网络空间安全仿真平台 ， 提升网安人才实战技能 。
对于网安人才培养 ， 应以培养服务国家网络安全的中高端人才为核心目标 ， 打破固有学科界限 ， 探索国家、地方、高校、企业合作育人 ， 提高人才的实战能力 。 这需要从教学实训、网络攻防演练、竞赛对抗、科学研究、实测应用等多方面出发 ， 打造一个教学标准化、培训日常化、竞赛多样化、研究深入化的可攻、可防、可研究的开放化教研训平台 。
绿盟科技携手广东某高校 ， 深入分析行业现状与用户需求 ， 围绕专业实训授课、实验实践、攻防技能训练等 ， 打造了绿盟科技网络空间安全仿真平台 。 该平台主要面向开展网络空间安全一级学科或信息安全专业建设的高等院校 ， 可帮助高校培养新安全时代下的攻防实战型人才；同时 ， 还可在网络空间安全技术创新研究、课题申研等方面 ， 助力专业教师开展相关科研创新工作 。
绿盟科技网络空间安全仿真平台 ， 通过SDN、Docker、流量仿真、虚实结合、APT知识图谱等技术构建网络安全实训、竞技比赛、APT仿真演练、护网演练、攻防武器测试、产品测试评估和技术研究验证等仿真场景 ， 满足高效进行人才培养、攻防演练和测试研究的迫切需求 。
绿盟科技网络空间安全仿真平台除满足传统竞技与实训需求外 ， 还具有如下几方面的特色能力：
1、APT演练子平台
APT演练子平台 ， 通过知识图谱、安全编排、虚实结合等技术还原构建APT攻击场景 ， 可为用户提供Wannacry传播勒索场景、APT32海莲花攻击演练场景、乌克兰停电等多种攻击演练场景 ， 还可根据客户实际情况定制攻防演练场景 。 
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在工控安全研究场景中网络空间安全仿真平台与沙盘联动 ， 直观展示攻防效果
2、攻防演练子平台
攻防演练子平台参考国家网络安全保障相关标准规范创建各类网络对抗场景 ， 并提供相应的工具支撑 ， 方便用户开展真实环境下的攻防对抗 ， 提高单位内部网络防护水平 。 
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3、科研测试子平台
科研测试子平台可以有效支撑科学技术验证活动 ， 并为用户开放靶场的高级参数配置 ， 提供多种仿真模拟环境和快速部署 ， 支持自定义的科学实验环境构建和试验 。 科研测试子平台还集成了威胁情报平台、知识图谱和大数据分析平台 ， 对研究员提供接口方便使用 。 
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本次的强强联合 ， 为高校网络空间安全专业建设和人才培养 ， 打开了新的思路和方向 ， 同时 ， 也解决高校在培养实战型人才时所遇到的诸多困难：
效果一
完善的信息安全专业课程体系设计与“实战”场景化的人才培养模式 ， 满足高校信息安全专业教学和课程体系建设需求 ， 符合当前攻防实践型安全人才培养的发展趋势 。
效果二
在“实战化”网络对抗仿真场景中融入信息安全知识点 ， 让学生强化理论知识点的同时 ， 锤炼网络攻防“实战”技能 ， 提升网络安全工程实践能力 ， 拓宽高校信息安全专业学生就业窗口 。
效果三
为高校网络空间安全方向的课题创新与技术研究 ， 提供内容更加丰富、更加专业化的平台服务支撑能力 。
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