现如今小学四到六年级的小学生的心理特点是啥
四上到六下，这个差别实在太大了。
整体的差异，个体的差异都非常大。
回想一下你这个年龄时自己和周边孩子的表现，你能理解那时的自己，你就能理解孩子。
■网友的回复
四年级：
乖的，要一直乖下去哦！我一定可以的！
皮的，挑战一下你，挑战一下我，挑战一下他，哈哈，爽！不痛不痒，再来！
五年级：
乖的，成绩有波动，没事，我可以！同学不融洽，我要主动一些友好一些！加油！
皮的，麻蛋，不就是捣蛋么，我有经验，这点批评算啥呢？虽然也有点怕，但是还是忍不住想犯错、闯祸。
六年级：
乖的，我想偷一会儿懒，不好，她要超过我了。我想看一眼喜欢的人，不好，会被人发现的。纠结，感性。哎，成长有太多烦恼。
皮的，我是大爷我怕谁？你们的自习，太无聊，作业，太无聊，考试，还凑合，但是也无聊的。让我来搞一搞你们吧！哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！诶诶诶！别给我妈发信息！哎哟，没意思！切！
毕业：
乖的，呜呜呜呜呜呜呜呜。
皮的，呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜。
放假：
乖的，我去上课了。
【现如今小学四到六年级的小学生的心理特点是啥】 皮的，老师，我去找你玩吧！
■网友的回复
“来我们玩这个游戏。”“什么？不让玩？我偏要玩，等你不在的时候玩。”“嘿嘿嘿走了吧我要开始玩咯～漂移，旋转，三倍得分欧耶！”“回来啦！快关机拿书开灯再开门。”“妈妈，我没有玩啊，真的。”以上。
■网友的回复
看家长的引导，我喜欢看点故事书，孩子也是，他爸喜欢下棋，他也跟着下。听他说他很多同学玩电脑游戏，估计家长也是。
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