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导师说我论文不行，不让我毕业

导师说我论文不行，不让我毕业
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论文不行 ， 不许毕业
昨天的室外温度突破零下10度 ， 我坐在公交车上戴着手套捂着围巾 ， 思考如何度过这漫长的拥堵而寒冷的路程 。 没两站 ， 旁边坐过来一个姑娘 ， 插上耳机拨打电话 。 张口第一句话便是：
“导师说我论文不行 ， 不让我毕业 。 ”
作为险些延期的过来人 ， 我对“不近人情”的导师可谓“深恶痛绝” ， 就快扯下她耳机来执手相看泪眼了 。 但听着听着 ， 似乎又觉得 ， 她导师是对的 ， 姑娘……
01.思维逻辑
“导师说我们会计专业的实习 ， 就是为了写论文的 ， 我这个实习偏偏跟论文没关系 ， 哎......”（我内心：那你还实习 ， 姑娘……）
“我在一个国企 ， 人家哪能给我看数据 。 肯定怕我发现问题啊 ， 它们财务肯定有问题 。 ”（真牛 ， 人家怕你一个实习生发现问题？你当国资委是闹着玩的？国企的财务都是领导亲戚在那坐着好看的？）
这个姑娘的思维逻辑似乎有些许的混乱 。
她在自己的某种定式里（我就要去这个实习 ， 我导师说实习不好是导师不对 ， 我认为实习跟论文没关系；我得不到数据是对方不让我看 ， 不让我看的原因是国企有问题） ， 但其中都不能构成因果关系 。 当她说出那句“我导师说我方向、框架都不对”的时候 ， 我一点都不觉得奇怪 。
02.抓的“太大”
我不是学金融财会的 ， 当她开始说一些论文细节、专业性的术语的时候 ， 我就“出戏”了 。 但听着听着——相信诸位博友可以窥见一斑 。
“我一开始想写《共享单车的盈利模式》 ， 我导师说不行 。 ”（what？这个你要能写明白了 ， 就可以拯救在ofo排了六层楼退押金的广大人民群众了 。 ）
“他说这个太大了 ， 让我从一个公司着手 。 我选了华为 。 ”（我听到“华为”的时候 ， 一口口水没咽好差点呛出来……）
我是不懂金融啊 ， 但是根据这么多年在学校里的经验 ， 对“外专业”有一个直观的感受：连外行都知道这是一个特别nb的人（事件） ， 那对本专业来说就是天大的事 。 哪怕你没太听过、只略有耳闻的人 ， 在人家专业也绝对是一流牛……还有好多那个领域的超大牛 ， 外行根本就没听过 。
比如有一次我看电视节目 ， 问“长安一片月 ， 万户捣衣声”写的哪个季节 。 选手答夏季 ， 看到答案是“秋季”的时候就特别后悔 ， 说“月”应该描写的中秋嘛 ， 他“疏忽”了 。 其实这不是疏忽 ， 就是不知道 。 这首诗叫《子夜吴歌·秋歌》 。 如果有这个知识点的话 ， 是不可能“疏忽”季节的 。 而且它的作者是——李白 。
即使李白这样响当当的人物 ， 他的作品对一般人来说也是有很多盲区的 。 当然我去问中文（尤其古代文学甚至唐宋文学）方面的人 ， 《子夜吴歌》对人家来说就太小儿科、流传太广泛了 。 泛到大家不会去分析、不会去谈的那种 。 所以我窃以为 ， 分析华为 ， 大概就相当于要分析《李白与静夜思》吧 。 作为一个本专业的研究生导师听到的话 ， 内心一定是崩溃的 。
“我导师说 ， 你就打算写成新浪财经的水平吗？”（能不能到新浪财经的水平都不好说 。 ）
就像我导师是做头孢菌素C酰化酶的 。 我本科的时候只跟着他做了基因工程过的可以表达cpc的E.coli的培养 。 假如我到研究生了 ， 写了个论文题目叫《头孢氨苄是如何抗菌》的 ， 他会不会当场昏倒 。 然后他说你这个论题不专业 ， 让我重新写 ， 我来了个《常见的广谱抗生素有哪些》 。 恐怕连对医药保健求知若渴的老年人也不愿意看 。
03.没有区分“本科”和“研究生”
“我报表也看了好多 ， 数据也收集了好多 。 但我导师说 ， 如果你写出来的东西 ， 让谁看到都能用你的材料分析出来 ， 就没有意义 ， 就毕不了业 。 ”（你去收集上市公司的年报当然谁都能看……毕业又不是搬砖 ， 你堆得多就好）
“我觉得我公式也用了 ， 理论也有了 ， 怎么就不行呢？”
这个问题可能很多研究生开题的时候都会遇到 ， 你觉得这个思路是有意义的 ， 其实没有 。 你还停留在了收集、重复的层面上 。 比如我本科的时候拿着实验室的菌种 ， 用现成的配方 ， 去培养就好了 。 在这个过程里 ， 灭菌、涂板、记数、检测、简单的数据分析 ， 就是我应该掌握的基础知识 。
但是如果到研究生还每天配个琼脂去涂板 ， 不思考我为什么要这么做、我能怎么提高产量、能不能用其他微生物表达、这个基因还能不能进一步改造……还有啥意义？
有一个朋友是学中文的 ， 读研打算分析“词” 。 那么 ， 你就不能写成“宋词鉴赏辞典” ， 拍一首词 ， 里边哪个字是借用了哪个意思 ， 这首词表达了作者怎样的心情 。 不好意思这是高考的诗歌鉴赏 。 用他们的话叫“文本细读” 。 研究生则必须要跳出“文本” ， 站在理论高度 。 如果你写了50万字的读后感 ， 有啥意义 。
果然 。 她说道：“我本科时候就是这样这样做的 ， 做的还挺好的 ， 怎么一读研究不是这样了啊 。 我也挺努力的 ， 我导师就是说我不行 。 ”
突然想到了科学网那个常谈常新的话题：师生关系 。 在师的角度 ， 这个孩子的确（目前的）研究水平“有限” ， 达不到一个合格的会计研究生的水平 。 在生的角度 ， 他认为他很努力的在做 ， 只是有些数据他拿不到（国企怕他找出错）、有些分析他不知从哪入手 。 最后都是导师在为难他 。
立场不同 ， 角色不同 ， 水平不同 ， 自然就会矛盾重重 。
想我当年的被延期 ， 应该也是如此吧 。 我觉得我在努力的做 ， 但离导师的想法还是差很远 ， 远不够专业级水准 。 最后归结于老师找我麻烦 ， 实习单位也我麻烦 。 然后上升到教育体制不合理、研究生培养制度不合理 ， 中国的高等教育太水 。 引发一系列的牢骚 。 其实都不是 ， 都是你自己太水罢了 。
04.结语
这一路很快就过去了 ， 我略带遗憾地下了车 ， 希望她能尽快调整好自己的心态和方向 。 专业理论都是有的 ， 普通人的天赋也没有太大区别 。 不想做到成名成家的话 ， 达到一般毕业 ， 不会很困难 。
临刷卡 ， 听她说了一句话：
“没事 ， 我也不后悔考研 。 当你觉得痛苦 ， 你自己跟不上、做不了的时候 ， 说明是你的平台变好了 。 如果你一直自我感觉挺顺 ， 说明你也没有机会成长的更优秀 。 我觉得现在这种痛苦 ， 正是我应该经历、也想要的”
【导师说我论文不行，不让我毕业】来源：岳铭科学网博客


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