语文湿地第2336季【成长学院】周四晚八点|卢望军&孙秋备：单篇共群文一色，解读与设计齐飞与生活奋战到底

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卢望军&孙秋备：单篇共群文一色，解读与设计齐飞与生活奋战到底
文/ 孙秋备
谁的生活没有坑坑洼洼，谁的人生不是磕磕绊绊？如何坦然面对困厄，安然走向终老，经典文本中有寓意和密码。 5月14日，望军&秋备专题课如约而至，本期与您一起走近那些与生活奋战的人们。

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深读单篇：
望军文本解读和创意设计之三：台阶---一个人生的寓言和困境
我们每一个人都是要老的，如何优雅地安心地幸福地老去，是我们每一个人都要扪心自问的重要问题。
李森祥的小说《台阶》，讲述了父亲辛苦地失落地老去的故事。这个故事有一点伤感，也有一点积极；有一点卑微，也有一点倔强。台阶，是父亲生命价值的起点，也是生活意义的终点。房子，是父亲生活的目标，也是他人生的囚笼。《台阶》这篇小说，描述了父亲一个人的生活史，细细读起来，也是我们芸芸众生的奋斗史。
望军老师将从四个维度去解读这篇课文：历史的文化的，向前的怀旧的，匍匐的攀登的，自我的众生的。通过这个解读，我们带领孩子们去触摸我们的父辈、祖辈、祖祖辈辈的生活痕迹和心路历程；通过这个解读，我们也要带领孩子们去思考，今生今世，我们要为自己做一栋什么样的房子。
联读群文：
秋备聊群文课之二：主题型现代文群文课---战胜困厄，成为自己的英雄
现代文群文教学，既要体现类性特征，又要凸显篇性特质。分析人物形象，无疑是小说类文本首选的教学内容。如何打通两个文本，让人物形象互为彰显从而突出作品主题呢？
现代文群文课，常常陷入太满、太赶的泥淖，学生被牵引着、跌跌撞撞走过文章丛林。如何收放有致、导引相宜，让课堂在自主学习与共同探究中建构议题提升素养呢？
本期“秋备聊群文” ，用升格“作文”的方法，聊一聊本课从丑丑的设计如何变身为精彩的课堂，以《项链》《珠宝》整合课教学案例，探索现代文主题型群文教学的路径。
望军解读：
别具一格的视角
丰富深厚的素材
精准优美的表达
深入浅出的哲思
望军设计：
提高训练的浓度
勾连生活的广度
提升思维的高度
探寻文化的深度
秋备聊课宗旨：
审视多个文本的内在联系
搭建一课多篇的联通桥梁
掌握文本特质的相关理论
探寻群文教学的课堂路径
秋备聊课模块：
一课多篇的创新设计
1+X 教学的有效路径
单元整合、专题复习的创意活动
END
一些建议：