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通过《灰姑娘》教学片段，比较中美文化教育差异

通过《灰姑娘》教学片段 ， 比较中美文化教育差异文/野渡自渡人《灰姑娘》故事出自《格林童话》 ， 是最为人熟知 ， 经久不衰的童话故事 。 通过《灰姑娘》教学片段，比较中美文化教育差异
故事主人公辛黛瑞拉是一位长得很漂亮的19岁女孩 ， 她有一位恶毒的继母与两位心地不好的姐姐 。 她便经常受到继母与两位姐姐的欺负 ， 被逼着去做粗重的工作 ， 经常弄得全身满是灰尘 ， 因此被戏称为"灰姑娘" 。 有一天 ， 城里的王子举行舞会 ， 邀请全城的女孩出席 ， 但继母与两位姐姐却不让灰姑娘出席 ， 还要她做很多工作 ， 使她失望伤心 。 这时 ， 有一位仙女出现了 ， 帮助她摇身一变成为高贵的千金小姐 ， 并将老鼠变成马夫 ， 南瓜变成马车 ， 又变了一套漂亮的衣服和一双水晶(玻璃)鞋给灰姑娘穿上 。 灰姑娘很开心 ， 赶快前往皇宫参加舞会 。 仙女在她出发前提醒她 ， 不可逗留至午夜十二点 ， 十二点以后魔法会自动解除 。 灰姑娘答应了 ， 她出席了舞会 ， 王子一看到她便被她迷住了 ， 立即邀她共舞 。 欢乐的时光过得很快 ， 眼看就要午夜十二时了 ， 灰姑娘不得已要马上离开 ， 在仓皇间留下了一只水晶鞋 。 王子很伤心 ， 于是派大臣至全国探访 ， 找出能穿上这只水晶鞋的女孩 ， 尽管有后母及姐姐的阻碍 ， 大臣仍成功的找到了灰姑娘 。 王子很开心 ， 便向灰姑娘求婚 ， 灰姑娘也答应了 ， 两人从此过着幸福快乐的生活 。《灰姑娘》故事是讲给儿童听的 。 那么对于《灰姑娘》故事教学 ， 中国和美国老师是如何进行的呢？网络有好事者把两国老师不同的教学片段发到网上 ， 下面笔者全文转载加以展示：美国老师如何教《灰姑娘》上课铃响了 ， 孩子们跑进教室 ， 这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事 。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事 。孩子很快讲完了 ， 老师对他表示了感谢 ， 然后开始向全班提问 。教师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘） ， 还有王子 ， 不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐 。 辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮 。 后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好 。教师：如果在午夜12点的时候 ， 辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车 ， 你们想一想 ， 可能会出现什么情况？学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子 ， 穿着破旧的衣服 。 哎呀 ， 那就惨啦！教师：所以 ， 你们一定要做一个守时的人 ， 不然就可能给自己带来麻烦 。 另外 ， 你们看 ， 你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的 ， 千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前 ， 不然你们的朋友要吓着了 。 女孩子们 ， 你们更要注意 ， 将来你们长大和男孩子约会 ， 要是你不注意 ， 被你的男朋友看到你很难看的样子 ， 他们可能就吓昏了（老师做昏倒状 ， 全班大笑） 。好 ， 下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈 ， 你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：（过了一会儿 ， 有孩子举手回答）是的 ， 如果我是辛黛瑞拉的后妈 ， 我也会阻止她去参加王子的舞会 。教师：为什么？学生：因为 ， 因为我爱自己的女儿 ， 我希望自己的女儿当上王后 。教师：是的 ， 所以 ， 我们看到的后妈好像都是不好的人 ， 她们只是对别人不够好 ， 可是她们对自己的孩子却很好 ， 你们明白了吗？她们不是坏人 ， 只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子 。孩子们 ， 下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会 ， 甚至把门锁起来 ， 她为什么能够去 ， 而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？学生：因为有仙女帮助她 ， 给她漂亮的衣服 ， 还把南瓜变成马车 ， 把狗和老鼠变成仆人 。教师：对 ， 你们说得很好！想一想 ， 如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助 ， 她是不可能去参加舞会的 ， 是不是？学生：是的！教师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她 ， 她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？学生：不会 ， 那样她就可以成功地吓到王子了 。 （全班再次大笑）教师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她 ， 但是 ， 光有仙女的帮助还不够 。 所以 ， 孩子们 ， 无论走到哪里 ， 我们都是需要朋友的 。 我们的朋友不一定是仙女 ， 但是 ， 我们需要他们 ， 我也希望你们有很多很多的朋友 。下面 ， 请你们想一想 ， 如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会 ， 她可能成为王子的新娘吗？学生：不会！那样的话 ， 她就不会到舞会上 ， 不会被王子遇到 ， 认识和爱上她了 。老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会 ， 就是她的后妈没有阻止 ， 甚至支持她去 ， 也是没有用的 ， 是谁决定她要去参加王子的舞会？学生：她自己 。教师：所以 ， 孩子们 ， 就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她 ， 她的后妈不爱她 ， 这也不能够让她不爱自己 。 就是因为她爱自己 ， 她才可能去寻找自己希望得到的东西 。 如果你们当中有人觉得没有人爱 ， 或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈 ， 你们要怎么样？学生：要爱自己！教师：对 ， 没有一个人可以阻止你爱自己 ， 如果你觉得别人不够爱你 ， 你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会 ， 你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己 ， 就会为自己找到自己需要的东西 ， 没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会 ， 没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后 ， 除了她自己 。 对不对？学生：是的！！！教师：最后一个问题 ， 这个故事有什么不合理的地方？学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样 ， 可是 ， 辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去 。教师：天哪 ， 你们太棒了！你们看 ， 就是伟大的作家也有出错的时候 ， 所以 ， 出错不是什么可怕的事情 。 我担保 ， 如果你们当中谁将来要当作家 ， 一定比这个作家更棒！你们相信吗？孩子们欢呼雀跃 。附：中国教师如何教《灰姑娘》教师甲上课铃响 ， 学生、老师进教室 。教师：同学们好！学生：老——师——好——！（拉长音）教师：今天上课 ， 我们讲灰姑娘的故事 。 大家都预习了吗？学生：这还要预习？老得掉渣了 。教师：灰姑娘？是格林童话还是安徒生童话？他的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？学生：……书上不都写了吗？不会自己看啊？教师：这故事的重大意义是什么？学生：得 ， 这肯定要考的了 。教师：好 ， 开始讲课文 。 谁先给分个段 ， 并说明一下这么分段的理由 。学生：前后各一段 ， 中间一段 ， 总分总……教师：这一段的描述非常的生动 ， 用词很准确 。 大家回到家里抄5遍 ， 然后背下来 ， 下节课我要检查 。学生：哎呀 ， 又背？教师：不多 ， 就一小段 。学生：还有其他科要背呢……教师：开始讲课了 ， 大家认真听讲 。 谁来先念第一段 ， 其他同学注意听 ， 总结一下本段的中心思想是什么？学生：已经开始好久了……教师：说到这里 ， 大家注意这句话 。 这句话是个比喻句 ， 是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？学生：(n人开始睡觉……)教师：大家注意这个词 ， 我如果换成另外一个词 ， 为什么不如作者的好？学生：(又n人开始睡觉……)教师：大家有没有注意到 ， 这段话如果和那段话位置换一换 ， 行不行？为什么？学生：我又不是你 ， 我怎么会注意到啊？(又n人开始睡觉…… )教师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道 ， 不好好上课就不能考好成绩 ， 不能考好成绩就不能上大学 ， 不能上大学就不能……你们要明白这些做人的道理！！！教师乙上课！教师：下面请同学们默读课文（过了一会后）本文共有多少个自然段？（学生们答**自然段）下面我们概括一下段意……（只听见老师在讲台上吐沫横飞 ， 学生奋笔疾书……）教师：灰姑娘是个什么样的人?学生：聪明 ， 善良……（一切褒义词）教师：后母呢？回答问题之前 ， 请同学们欣赏一段音乐 。 播放电影《世上只有妈妈好》 。 当老师看见几个单亲的学生眼含热泪时 ， 老师脸上呈现出满意的表情 。学生：阴险 ， 毒辣……（一切贬义词）教师：这篇课文反映了什么？后母相当于资本主义统治者的……（狂贬）灰姑娘相当于资本主义统治的下层劳苦大众……（狂褒）……一学生说：老师 ， 这有个漏洞 ， 过12点鞋没变 。教师：（嘲弄地说）这你倒注意了 ， 人家好的你怎么不学呀？坐下！（以上转自网络）通过比较中美两国老师《灰姑娘》教学片段 ， 从教育教学角度来看 ， 两国存在很大差异 。美国老师对《灰姑娘》故事的提问和引导 ， 循循善诱 ， 使学生们在理解的前提下懂得了：“人要守时、仪表大方、富有爱心、辩证的评价别人 ， 每个人都要与朋友互帮互助 ， 人要学会爱自己 ， 把握机遇”等做人处世的道理 。 同时 ， 在老师的启发之下学生还发现了童话大师在文中所犯的错误 ， 此时适时教育学生不唯书 ， 鼓励学生自信 ， 也是这位老师的点睛之笔 。 这或许就是美国素质教育模式 。中国老师所强调的是死记硬背 ， 断章取义 ， 满堂灌输 ， 考试第一 ， 这显然违背儿童心理发展规律的 。 难怪课堂上学生死气沉沉 ， 瞌睡一片 。 再说为人处世之道 ， 深入挖掘主题问题 ， 中国老师居然视为异端邪说不许讨论 ， 那就更是学阀霸道了 。 一切都是那样莫名其妙 。 如此来说 ， 中国学生素质教育也就是一句空话了 。美国老师通过故事教育学生要做一个守时的人、爱自己的人、交更多的朋友 ， 这就叫做以人为本 ， 美国教育显然就是典型的人本主义教育模式 。 中国老师教学中只是注意抓住重点词汇、段落、中心思想和写作手法 ， 目的是为了将来的考试 ， 这种应试教育 ， 显然是一种典型的实用主义教育模式 。当我们比较美国人本主义教育模式和中国实用主义教育模式 ， 其之所以产生如此大的区别 ， 关键问题 ， 还是在于两国文化差异性 。 就此 ， 笔者总结了如下六种中美文化差异 。通过比较中美两国老师《灰姑娘》教学片段 ， 老师、学生对同一问题的不同看法 ， 我们还可以发现 ， 中美两国存在很大的文化差异 。文化差异一：1、隐私 。中国人的隐私概念和美国人不同 。 中国人谈论年龄、收入、或者婚姻状况 ， 而美国人则认为这些话题非常令人不快、具有侵入性 。文化差异二：2、家庭 。在中国 ， 老人们通常都享有巨大的尊重和受尊崇的地位 ， 而年轻一辈则被悉心呵护、培养 。 但是在美国 ， 家庭的目标是鼓励独立 ， 特别是孩子们 。 和中国人不同 ， 美国老人很少和自己的孩子们住在一起 。文化差异三：3、朋友 。中国人对朋友有不同的定义 。 只是经常一起出门玩的人不叫朋友 。 朋友是指那些永远觉得有义务向对方提供所需任何帮助的人 。 美国人经常称呼他们遇到的人为朋友 ， 因此他们对朋友的定义很一般 ， 并且各有不同 。 有工作的朋友 ， 有一起玩的朋友 ， 有学校的朋友 ， 有喝酒的朋友 。文化差异四：4、金钱 。众所周知 ， 中国人喜欢存钱 。 当计划花钱的时候中国人总是很保守 。 但是在美国则不同 ， 和中国家庭相比 ， 很少有美国家庭为紧急情况和教育存钱 。文化差异五：5、教育 。中国人看重教育和事业 ， 而美国人则更强调好品格和信仰 。文化差异六：6、集体主义VS个人主义 。总的来说 ， 中国更加看重集体 ， 而美国则更看重个人 。 在美国 ， 如果你取得了一些成就 ， 那是因为你自己的功劳 。 但是在中国 ， 如果你取得了一些成就 ， 那会被归功于你的团队、家庭或者公司 。 在中国你所做的一切都归功于更大的集体 ， 但是在美国则更加认可个人的功绩 。 （文章部分转自网络 ， 对原文作者表示感谢）（2020年5月12日于野渡阁）


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