【】签了责任书却没带好“小徒弟”，百余“老师傅”吃到黄牌
火箭军某部强化专业技术人才结对帮带培养举措
百余“老师傅”咋就被亮了“黄牌”
■段开尚 王稳山 解放军报特约采访人员 高明俊
“一定要完成任务 ， 让马世超尽早通过上岗资格认证！”自从被机关“黄牌警告”后 ， 作为帮带责任人的火箭军某部上士董相明就暗暗下定决心 。
董相明是该部专业技术骨干 ， 参加过不少大项任务 ， 曾荣立个人三等功1次 ， 4次获评优秀士官 。这样优秀的“技术大拿”怎会被亮“黄牌”？这事要从一年前说起——
作为调整组建不久的新质作战力量 ， 该部为缩短人才培养周期 ， 探索形成了一系列新型导弹专业技术人才培养措施 。其中 ， “结对帮带”的育才模式由于与训练的贴合度高 ， 便于因材施教、固强补弱 ， 最受官兵欢迎 。2019年初 ， 董相明和马世超签下《帮带目标责任书》 ， 结成帮带对子 。
起初 ， 董相明对帮带工作十分上心 ， 为“徒弟”讲授原理机理、教学操作技能 ， 甚至周末一起加班补齐短板……马世超也刻苦努力 ， 专业考核成绩不断进步 。
可后来 ， 由于董相明参加某项任务 ， 需要投入大量精力 ， 花在帮带上的时间渐渐减少 ， 帮带阶段目标完成度也随之下降 。任务归来 ， 他又因家事探亲休假一个月 。再归队时 ， 又被年终考核、评级考试等多项工作缠身 ， 董相明逐渐把帮带的事抛在脑后 。
去年底 ， 机关组织考核验收 ， 马世超因成绩不达标 ， 没有通过上岗资格认证 。作为帮带责任人 ， 董相明被亮了“黄牌” ， 受到批评 。
这次考核中被“黄牌警告”的不止董相明一人 。据该部人力资源部门统计 ， 去年该部396对帮带对子中 ， 有133对没有达到预期目标 ， 相关帮带责任人均被问责 。
深挖原因 ， 一些帮带人精力有限、责任心不强 ， 机关对帮带过程动态监管不及时、指导不到位等 ， 都对帮带质效造成一定影响 。
“这133张‘黄牌’ ， 既是对帮带者的提醒 ， 也是对机关自身工作的警示 。”为确保帮带质效 ， 该部党委成立人才建设领导小组 ， 为帮带对象“私人订制”精准培养方案 ， 详细列出每天、每周和每月的学习训练内容清单 ， 并定期组织监管问效 。他们还推行“帮带责任人与帮带对象”双向考评机制 ， 立起奖优罚劣鲜明导向……
栽了跟头的董相明 ， 再不敢大意 。他按照机关要求 ， 将马世超参加训练任务、考核比武等情况实时纳入精准培养档案 ， 每月一小结 ， 确保课目不缺、内容不减、标准不降 。
前两天 ， 董相明参加完该部某集训队授课后 ， 天色已晚 。为确保帮带工作不落下 ， 他拿起帮带计划 ， 对照次日训练内容 ， 认真走了一遍流程 ， 然后又站在马世超的角度 ， 对可能出现的疑问进行了针对性准备 。忙了好一会儿 ， 他才满意地回到宿舍休息 。
在董相明尽心帮带下 ， 马世超的专业考核成绩排名靠前 。董相明也在教学相长中补全了专业训练漏项 。
“大家都在暗地较劲 ， 争着教、比着学 。”董相明介绍说 ， 其他被亮“黄牌”的帮带对子也在想方设法迎头赶上 。他准备再想点新招 ， 帮马世超进一步提高训练效果 。
【【】签了责任书却没带好“小徒弟”，百余“老师傅”吃到黄牌】
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