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#中小学#县管校聘关于“退出机制”的3大要点，这4类教师容易“落聘”！

【#中小学#县管校聘关于“退出机制”的3大要点，这4类教师容易“落聘”！】
#中小学#县管校聘关于“退出机制”的3大要点，这4类教师容易“落聘”！
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#中小学#县管校聘关于“退出机制”的3大要点，这4类教师容易“落聘”！
官方要求：2020年全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”
2020年中央一号文件第九条要求：加强乡村教师队伍建设 ， 全面推行义务教育阶段教师“县管校聘” ， 有计划安排县城学校教师到乡村支教 。
“县管校聘”政策将在2020年全面实施 ， 政策就由县管理部门统一协调 ， 把教师资源调配到有需要的学校 。 “县城教师”需要一年竞聘一次 ， 如果你在竞聘中落聘了 ， 将成为“有编”“无岗”的老师 ， 需要再通过“跨区竞聘”调到山区或边远学校去任教 。 如果再次落聘将从事“后勤岗工作” 。
政策目的是：有计划地安排县城教师到乡村任教 ， 让落后的乡村学校能够得到优质教师资源 ， 提高乡村学校教学水平 。
竞聘对象：全区公办中小学在编在岗教职工 。 竞聘流程：按校内竞聘、学区竞聘两轮方式开展竞聘工作 。 校内竞聘：学校聘用本校原聘用教师比例控制在90% ， 10%落聘教师参与学区竞聘 。 学区竞聘：各学校上报空缺岗位 ， 学校未聘人员向岗位空缺的学校提交岗位申请 。 先双向选择 ， 最后学区统一调配 。
其中《关于推进中小学教师县管校聘管理改革的指导意见》第六条明确了“教师退出机制” 。
关于教师的退出机制争议还是较大 。 有的网友觉得：”现在老师的工资高了 ， 要真正提高教育教学质量 ， 就要在中小学老师中实行“退出”机制 ， 淘汰那些不合格的老师 。
另一类网友却觉得：任何行业都需要实行“退出”机制 ， 清退一些不合格的员工 ， 对于任何行业的发展都是有利的 。 但是在中小学老师中实行“退出”机制 ， 条件并不成熟 ， 也不可行 。
容易落聘的4类教师
1、教学水平比较低 ， 退出机制中明确说到的 ， 多次竞聘失败的老师 ， 教育质量不合格且底下的老师将被解除劳动合同 ， 失去事业编 。
2、2年竞聘连续不合格的老师 ， 将被解除劳动合同的 ， 失去教师编制 。
3、品行不端师德有问题的老师也将被踢出教师编制 。
4、年纪偏大 ， 身体较差 ， 知识比较陈旧的老教师 。
老教师将何去何从？
不同于前三类落聘的老师 ， 老教师是由于年纪大了 ， 精力差了 ， 知识也会陈旧 ， 但他们不是没责任心 ， 是因为身体原因而不受学生喜欢 ， 也难以取得较好业绩 。 但他们毕竟曾经为学校做出过巨大贡献 ， 我们不能按一个标准来进行竞聘 ， 否则他们落聘的几率很大 。
不过值得庆幸的是 ， 目前各县管校聘政策试点的地区 ， 年纪大的“老教师”基本是被保护的状态 。 如果在竞聘过程中“落聘” ， 基本是被“淘汰”安排到后勤岗位 ， 不再担任一线教师 。 在一部分地区 ， 县管校聘对于老教师往往都是区别对待的 ， 但大部分地区都是55周岁以上的男教师和50岁以上的女教师“优先聘用” ， 所以各个地区根据当地学校实际情况都是有所区别 ， 不是通用的 。 不过如果实在是年纪大、身体差、教学质量低还不服从安排 ， 才会考虑“淘汰” 。
关于“退出机制”的3大要点
1.什么样的老师应该被”退出“？
我先看一下竞聘流程：
先在原学校内竞聘——失败后需要跨校竞聘——然后区域调剂——如果还是不合格需要离岗培训——再聘失败——退出 。
学校教师分为老中青三类教师 。 如果退出机制按“末尾淘汰”法 ， 其中年轻老师因经验不足 ， 很容易被淘汰 ， 这个时候如果长期无法留住年轻教师 ， 学校的未来在何方？老教师非常有经验 ， 但精力不足 ， 教学方式不够新颖也容易淘汰 ， 这个时候容易让人觉得“卸磨杀驴” 。


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