高考■高三英语90＋，还有两个月争取120＋的提分方略，家长学生都看看
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英语90+ ， 这个成绩已经超过近半数学生了 ， 离高考还有两个月时间 ， 只要方法得当+努力 ， 高三完全可以达到120分以上 。
英语90+ ， 说明了以下问题：一是词汇量不够；二是语感不够好 ， 表现在听力和作文可能得分不是很高；三是解题技巧有待提高 。 那么针对问题 ， 我们就可以找到解决问题的办法 。
【高考■高三英语90＋，还有两个月争取120＋的提分方略，家长学生都看看】
一 词汇量的学习 。 高考大纲规定的3500个单词 ， 必须掌握 ， 目前来看 ， 你的词汇量掌握了大半（65%左右） ， 但是可能是常见的单词没有问题 ， 出现次数少的单词就不行了 。 单词的记忆有人总结了很多办法 ， 其实很多都是无用的 ， 最简单粗暴的办法就是多次重复 ， 也就是一次性地大量记忆 ， 然后每间隔一段时间后就重复一次 。 例如 ， 今天我把必修三的单词表背了一遍 ， 做到蒙住汉语知道英语意思 ， 蒙住英语知道怎样写单词 ， 然后过三天复习一次 ， 再过十天复习一次 ， 再过15天再复习一次 ， 以此类推 ， 每一册课本都这样做 ， 重点是不会不熟的单词 ， 滚动前进 ， 基本上重复六七次 ， 单词就没有问题了 。 到了最后 ， 你的单词熟了 ， 一本书的单词可能十几分钟就可以复习一遍 ， 效率会越来越快 ， 这时候单词的问题就基本解决了 。
二 语感的培养 。 语感的培养离不开多听多背多读 ， 对于书本上的课文 ， 我建议读熟 ， 争取每一篇课文都能背诵其中的一段 ， 含有重点词汇和短语的句子也能背诵 ， 当然也要能默写出来 ， 这样既能掌握词汇 ， 又能积累句子 ， 这样在写作文的时候你能体会到这样做的好处了 。 因为 ， 认识单个的单词只能叫认识 ， 但不能叫掌握 ， 掌握是能够运用 ， 一个个单词就像一粒又一粒的珍珠 ， 杂乱无章 ， 但是我们把珍珠串起来就成了项链 ， 这样看起来就珠光宝气 ， 非常漂亮了 ， 所以要背书 ， 词汇的掌握是从背书开始的 。 当然由于时间有限 ， 重点是读那些不熟的课文 。
听力的提高需要磨耳朵 ， 也就是多听 ， 在我们背课文之前放一放录音 ， 做到每一个单词 ， 每一句话都能非常熟练 ， 不光听 ， 还要跟着读、脑子想、手也可以划一划 ， 多种感官协同记忆 ， 这样效果好 。 听课文是远远不够的 ， 还要做专门的听力练习题 ， 在练习中提高 。
三 做题技巧的提高 。 阅读理解题占多数 ， 题型一般为细节理解题、词义猜测题、推理判断题和主旨大意题 ， 阅读理解的难度一般是递增的 ， 往往第一批简单些 ， 所以在时间上也要有所侧重 。 在做题时一定先读题目 ， 做到题目读一遍就能记住要解决什么问题 ， 然后再去读文章 ， 这样读起来更有针对性 ， 对于与题目有关的句子用笔做下记号 ， 这样可以节约时间 。 细节理解题一般在文章可以直接找到答案；词义猜测题要注意上下句子间的关系 ， 有时候是转折那么可能是哪一个词的反义词 ， 有时候可以从前缀或者后缀中找到相关信息；推理判断题要从文章给的信息中推理 ， 不要从常识中推理 ， 有的题从常识看是对的 ， 但是从文章的信息看就不对；主旨大意题要着眼于整篇文章 ， 不要以偏概全 ， 不能站在一段话或者一句话的角度去分析 。
改错题是比较拉分的题 ， 很多同学只能得一半的分 ， 这就要平时练习时总结一些规律 ， 例如有人称代词用错、有关系代词或者副词用错、有单复数用错等等 ， 看平时的改错一般是哪些类型的错误 ， 这样在做题时有一种条件反射 ， 例如看到文中的and 你就会想到这句子是转折关系不能用and 应该改为but.另外 ， 平时多读多背的语感在这里也会起到一定作用 。
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