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为啥市面上很少见到stem幼儿少儿教材

我们也困扰过很长时间。现在多少有点经验收获，出来分享一下。
很赞同题主的“非编程、非机器人”类的想法，因为STEM的外延足够大。
首先，做几节STEM课程并不复杂。accelleratelearning的官网上有一些课程范例可以参考，美国一些幼儿园小学的网站上也有STEM，某些还提供了PPT和PDF下载。这些都是可以参考学习的。
但这些美式的STEM课程普遍存在着一些问题：
1、一些课程的趣味性并不高。这个跟课堂教学能力关系较大。相比之下，美国优秀老师可以把课堂现场做得相当好，看着没什么意思的内容，也能教出精彩。美国孩子的动手能力也相对较强一点。
2、课程过长。很多美式STEM课程都分成了8-10个课时，一周两周，或一个月做同一个主题。这样的课程对于大多数中国老师和孩子来说明显过长了。
3、美式STEM课程与NGSS（Next Generation Science Standard，美国的国家下一代科学教育标准）结合，与中国的教育标准多少有些出入。
不过这些问题，对于中国做课程设计的老师来说，都不是难事儿。只要找到STEM课程设计的套路，下足功夫，肯定可以做出来。
但是，做出来几节STEM课程，只是个小开始，真正有点难的问题是这么几个：
1、课程的体系化。STEM课程不是按照地球宇宙、生命健康、物质等分类，把课程堆在一块的体系化，怎么做体系化，如何做，没有标准。
2、课程的游戏化。幼儿课程的游戏化也是重点，把这个真正做好相当不易。
分享一下我们的点滴经验和收获。
为啥市面上很少见到stem幼儿少儿教材
这是我们的几个游戏化STEM课程，从美国的Home School和NASA引进的课程内容，然后用了相当精力进行了大量修改调整与完善。我们把每个主题分为两个部分，一是标准课程，适合课堂教学使用，分不同年龄段提供课程教材。因为即便相差一岁，幼儿也会有相当多的不同。二是拓展课程，在多种玩法的基础上，使用不同工具材料，在不同环境里拓展练习。
不能说我们的课程体系就OK，这个要看整体的设计出发点和目标是什么。没什么国家标准，只要依据着3-6岁儿童学习与发展指南，逻辑清晰即可。
游戏化是重点。
gamification已经热了好几年，但对线下的教育课程来说，还没见到真正做足做透的优秀产品。难道设计个卡通形象就是游戏化？课堂上增加计分奖励就是游戏化？
我们的经验是，要把课程内容设计与导入、工具材料、讨论、展示等各个课程要素紧密的结合在一块，形成一个整体。这里必须要全面考虑幼儿的特点，不能生搬硬套。具体如何做，需要结合着课程内容，有兴趣的可以私信或微信深入交流。
目前中国已经有很多团队和学校老师在做STEM课程设计，但体系化课程的数量还是很有限，相信未来几年一定会出现一批优秀的STEM课程。
但是，是否会出现象英语、数学那样的市场化STEM课程教材，值得打个问号。
至于把幼儿STEM课程推广到幼儿园，属于市场问题，其中有各种需要考虑的问题，不在课程设计范畴之内，有机会再讨论交流。
有兴趣深入讨论，可以私信，或微信（jacky-dream），请注明来意。
■网友的回复
也在探究研发STEAM课程，这是我做的一个科学综合活动，希望对你有帮助。引言 《彩虹水的秘密》是一系列综合活动，分为三个课时，包括科学实验—生活应用—社会实践，其中涉及科学、语言、数学、产品设计与推广等知识，锻炼孩子的多种能力。第一课时：科学实验—神奇的彩虹水一、活动目标：1、知识目标：通过老师的讲解引导孩子简单理解密度的含义，知道彩虹水的原理。2、能力目标：鼓励孩子独立完成实验，在实验操作中锻炼孩子的动手能力和观察、推理、探究的逻辑思维能力。3、情感目标：体验彩虹水制作的神奇，培养对科学试验的兴趣。二、活动重难点：1、活动重点：探究彩虹色水分层的原因。2、活动难点：引导孩子理解密度的含义。三、活动准备：教具：彩虹水试验套装儿童相机、卡纸、油画棒、水彩笔四、活动流程：1、谈话导入：（1）老师通过鸡尾酒的话题进行导入（2）老师出示几款鸡尾酒图片，引起孩子的兴趣，并介绍鸡尾酒的由来。2、知识讲解（1）通过提问老师引导孩子对彩虹水的分层原因进行猜想。（2）老师用形象生动的语言讲解密度的含义。3、实验操作（1）在老师的指导下，孩子进行彩虹水的实验。（2）每完成一个阶段步骤，进行拍照记录。五、记录与表达（1）记录：老师帮助孩子把照片打印出来，鼓励孩子贴在卡纸上。（2）绘画：引导孩子根据自己的实验步骤照片，绘画实验步骤。引导孩子想象彩虹水的神奇魔法力量，绘画彩虹水。（3）表达：鼓励孩子根据自己的实验步骤图运用“第一步.....第二步.....第三步.....”的句式进行讲解，讲述自己彩虹水的神奇魔法。第二课时：生活应用—三色果汁一、活动目标：1、应用目标：引导孩子运用彩虹水的原理制作三色果汁。2、能力目标：能够在老师的指导下制作三色果汁，并为其定价、计算利润，锻炼孩子的数学计算与逻辑思维能力。通过绘画海报，培养孩子的设计思维和绘画造型能力。3、情感目标：感受科学实验与生活的紧密联系，体验活动带来的成就感。二、活动重难点：1、活动重点：制作三色果汁。2、活动难点：为三色果汁定价。三、活动准备：榨汁机、西瓜、芒果、雪梨、牛奶、引流器、卡纸、油画棒、黑色笔、彩笔四、活动流程：1、图片导入老师通过三色果汁图片进行提问，引导孩子回忆彩虹水的制作原理。2、制作三色果汁在老师的指导下，孩子制作三色果汁。（1）把水果、牛奶放冰箱冷藏。（2）冷藏的水果分别切小块。（3）分别加入冷藏的牛奶用料理机打成果汁；牛奶一点点就可以。（4）杯子中间放引流器，先沿着引流器导入芒果汁，芒果汁多放点。（5）再把引流器的底部提高到芒果汁表面，沿着引流器倒入西瓜汁，西瓜汁少于芒果汁。（6）再提高引流器到西瓜汁表面，沿着引流器倒入雪梨汁。3、饮品的命名与定价（1）鼓励孩子为三色果汁起一个好听的名字。（2）老师通过提问引导孩子回忆喝过的饮品的价格。（3）启发孩子在定价中考虑的因素（成本与利润），每个孩子给出一个定价并说明理由。4、绘制海报（1）老师出示多种饮品店的海报，引导学生观察，总结海报需要绘画的内容。（2）孩子自由绘画海报。五、饮品品尝与售卖老师在店内张贴孩子们的海报，邀请家长购买品尝。（可自由选择免费品尝与有偿品尝，购买品尝的费用所得可作为班级的公益基金）第三课时：社会实践—产品推广活动说明：本活动属于一对一辅导，包含一个课时和社会实践，孩子自愿参加，参加活动的费用另算。一、活动目标：1、社会实践目标：总结三色果汁饮品的优势，并尝试把饮品推广到饮品店。2、能力目标：通过三色果汁的产品推广，锻炼孩子的社会实践能力。3、情感目标：通过参加社会实践，提升孩子的成就感。二、活动重难点：1、活动重点：三色果汁饮品宣传册的绘画。2、活动难点：与饮品店工作人员的交流。三、活动准备：卡纸、油画棒、黑色笔、彩笔、无限话筒模型、相机四、活动流程：（1）老师引导孩子总结三色果汁饮品的优势，绘画形成三色果汁饮品的宣传册。（2）老师通过提问引导孩子思考推广的方式，总结孩子的回答，可以通过朋友圈，与饮品店合作等方式。（3）对话模拟。老师扮演饮品店工作人员与孩子互动，模拟实践中出现的问题。（4）针对问题，老师与孩子一起解决问题。（5）老师带领孩子实地考察周边饮品店，选择一家进行推广。（6）老师事先跟饮品店进行沟通，协助孩子完成此次社会实践活动。（7）全程录像跟踪，后期剪辑形成小视频。五、总结表达 以产品发布会的形式，采访孩子介绍自己的三色果汁。课程介绍：科学创客课程类型：科学类常规课设计元素：科学实验+手工制作课程理念： 《科学创客》是以美国全新教育理念“STEAM教育”为教学理念，以主动探索的独立操作为基本形式的科学教育课程，在实验和制作过程中引导孩子学习科学Science、技术Technology、工程Engineering、艺术Art、数学Mathematics等各种知识，帮助孩子将想法进行“实践创造”，将知识进行“跨学科融合”，培养孩子的创造能力和探索实践能力。课程优势：儿童科学课程相比于其他课程更具有综合性、引导性，能够帮助儿童将早期能力与知识全面提升和拓宽，这恰恰又是中国的教育体系比较缺乏的内容。我们引进全球最新的STEAM创客教学理念，专门为中国的少年儿童设计的科学类课程《科学创客》，通过精心设计的主题，设置与生活息息相关的场景，融合操作性、互动性的教学方法，在实验操作中寓教于乐，把孩子天马行空的幻想变为有科学基础的创想，将科学知识与生活运用相互连结，引导孩子把科学经验运用于生活。通过《科学创客》阶段性的学习，儿童可以在轻松的学习氛围中实现五大学科——科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Maths）等方面的学习。同时还可以实现创造力、专注力、独立性、动手能力、团队协作、沟通能力等多种能力的提升，在实验与制作中体验科学的乐趣，培养孩子的科学素养和科学态度。关于课程更多内容添加客服助手绘然咨询：微信号：864614475 或长按下方二维码添加完
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正在做同样的事。共勉，先多学习儿童发展这一块的理论吧，万变不离其宗
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私信我 我需要产品
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求私信，我想做stem的器材。根据我接到订单的情况，我觉得这一块会在3-5年内，会有一大波需求的增长。
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因为stem教师的人口基数太少，还不足以产生优秀的教材。自己编写教材的话，建议精读《小学科学课程标准》3遍以上，有可能会找到答案。
■网友的回复
相关复合人才缺失，需要借鉴国外
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和我遇到问题一样
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题主提到的问题确实存在，而且普遍。
现在市场面确实没有好的科学教育或者好的科普图书。最近我在写课也查阅了很多这方面的资料，很遗憾。
那么楼主你有什么想法呢？想要做些什么呢？
■网友的回复
我们团队已经从事幼儿园steam课程开发4年了，已经有成熟的课程体系。从知识线到探究技能线形成了相对完整的中班到大班的60多节课程。包括教案、课件、教学工作单、材料单、定制教具、学生评估等几大模块。
有兴趣的同仁可以关注。
【为啥市面上很少见到stem幼儿少儿教材】 我们团队于15年创立中国第一家森林幼儿园，其中建设了3000平方的儿童创意手工科技工厂，100亩森林，1000平方英国文化馆，在广州地区带来轰动，中央电视台多次报道。当时，steam课就是为自己园准备的。


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