对当代师生关系的认识
我想要讲一个身边公益组织的例子，导师是“地球奖"获得者，学生是“母亲河奖”获得者。他的导师也正是我的导师。教师节将至，与大家共勉。都说社会组织中理事长和秘书长关系蛮微妙，配合得好协会就好，配合不好协会就会有问题。绿色浙江会长阮俊华老师、秘书长忻皓这对圈内津津乐道的好搭档，这个教师节，是他们相识正好16周年。若套用婚姻年限的表示方法，16年应该算是“水晶婚”，那么这对师生也可称为“水晶”师生了。16年的师生关系是如何保鲜的呢？一个有趣的测试开始了。我们整理出了10个交往中的要诀，请两人分别选择其中的5个按照重要程度依次排列。若备选词语中没有想要的词语，还可以由受访者自行补充。这10个要诀分别是：信任、理解、帮助、尊重、距离、共生、沟通、平等、激励、冲突。两人“背靠背”填写答卷，出现了两份有趣的答案。导师阮俊华的排序如下：共生、信任、成全、沟通、感恩导师讲话记录：共生我所理解的“共生”，是为了共同的梦想而努力，并且在这个过程中共同促进、共同成长。我与忻皓两人有着共同的梦想，就是“让更多人环保起来”，“让生命更有意义”。忻皓是彩虹人生公益育人平台上成长起来的典型“绿色代表”，也是彩虹人生育人体系的最坚定最忠诚的践行者。
信任我是一个很容易相信别人的人，尤其是学生。我信任你，也信任你所做的事情。和忻皓的交往就是这样，有时他做的事情我并不一定理解和认同，但是我深深地信任他，也就不遗余力地支持他。成全成全学生才是教师更大的价值和意义。作为一名老师，人生最幸福的事情就是得天下英才而育之，人生最宝贵的财富就是培养了众多优秀的学生，人生最大的收获就是学生对他的信任和情感，人生最大的快乐就是看到学生的进步和对社会国家的贡献。一个好的老师，就是能培养出更多比自己还要优秀的学生，要努力让更多学生超越自己。忻皓在环保领域比我钻研得更深，比我做得更好、走得更远，我也愿意尽我所能，想方设法为他创造条件和平台，包括推动他进入青联最终成为浙江省青联委员和全国青联委员，成全他在绿色环保这条路上，坚定不移地走下去。沟通这么多年了，忻皓和我无话不谈，真正做到了“沟通无障碍”。在过去的16年里，我和忻皓几乎每天都通电话，有时候聊事情，一天四五个电话也是常事。这个打电话的密度甚至超过了我和妻子电话沟通的时间，惹得我妻子几乎要吃醋，呵呵。有时候我们意见相左，那就再深度沟通，选择最合适的方案，但一般我不会干预他做事。感恩这里有两层含义，首先忻皓是一个感恩的人，青年人要学会感恩，“感激能带来更多值得感激的事情。这是宇宙中的一条永恒的法则”。同时，我也感恩忻皓，感恩我更多的学生推动了我的成长，感恩这种共生的状态，感恩我们在实践彩虹人生价值体系的过程共同成长。学生忻皓的排序如下：卓越与永远上进、信任、共生、真直、宽容和尊重卓越与永远上进这个应该是第一位的。我觉得自己首先是一个很有上进心的人，总是要求自己做得最好。所以我也希望和对自己要求高的，永远上进的人一起，阮老师就是这样的人。这是信任的基础，正因为有了这一点，才会有信任。信任有了信任，他所说的话你才觉得有道理。如果没有信任，他怎么说你都会觉得只是为了自己才怎么样的。所以这个是行事的基础。
共生我们就是一条船上的，很多时候，我们也不知道我们的决定对不对，我们的想法合不合适，但是我们总是决定了，就一起担当。很多时候，自己一个人其实是不敢的，但因为有了伙伴，尤其是老师的支持，胆子也就大了。2001，绿色浙江刚成立不久，我们准备在吴山广场搞我省历史上第一次民间环保义演，并已经初步设计好了节目。有一位在群艺圈里呆了多年的老师不客气地说：“你们所设想的这样一台晚会，没有几个月的时间，没有十五、二十万元钱是搞不出来的，你们还是趁早打消念头。”当天晚上，阮老师即召集几位学生骨干，要求大家分头行动，三天之内联系到各学校进行联合义演，当时离演出当天只有22天。因为团队的激情，这次活动最终得到了更多人的支持，一切准备就绪。演出前一天，杭州却下起了大雨。演还是不演？取决于第二天中午11点的天气状况。第二天一大早，我看到雨还在一直下，就以为演出肯定不能进行了。当我在11点忐忑地点开网站时，却看到了清晰的蓝底黄字——“春风化雨，风雨无阻。今晚的吴山广场环保义演照常进行！”幸运的是，在演出前，天气突然放晴，整个晚上都没下过一滴雨，演出也非常成功。由此，我也深刻地体会到了与老师一条心，同进退的状态。 【对当代师生关系的认识】 
师生俩一起看望汪耀祥老人真直有点像率真，但我更愿意自创这个词。我觉得这个词在我和阮老师相处的过程中很重要。“真”就是真实，在阮老师面前，我会有最真实的想法，用不着假惺惺的。“直”就是直来直去，在绿色浙江有个沟通的原则就是“有话直说”。反正我感觉不舒服或生气时，经常一把抓来电话冲阮老师发顿牢骚就好了。宽容和尊重也正是因为这样，阮老师的宽容让我们能够共同走到今天。我是狮子座的，虽然我表面看起来有时得寸近尺，不让人的。但内心我也懂得要宽容，所以我还是尽量让自己冷静后能够宽容大度一些。尊重不仅仅是对方的人，同样也是对方的想法。学生的话：阮老师是我的恩师，16年前的遇见，就让我从此紧紧追随。阮老师说成全学生，我觉得在他的身上，不能仅仅用“成全”来形容。他能够引导学生有一个适合自己的定位，他能够身体力行和学生一起承担起这社会的责任。学校里有不少优秀的管理者，有不少教学精英，更有许多科研才子，但是一所大学，尤其是浙江大学这样的高等学校，更应该担负起祖国复兴的重任，为社会担责，培养一代有强烈社会责任感，解决社会问题的学生，才是阮老师、是他所创办的彩虹人生教育思想体系的最核心的精华!导师简介：阮俊华，浙江大学管理学院党委副书记、彩虹人生公益育人平台创始人、地球奖获得者、浙江省三育人先进个人、浙江大学三育人标兵，浙江省青联常委、绿色浙江环保组织会长（浙江省绿色科技文化促进会会长、杭州生态文化协会会长）、杭州创业发展促进会会长、时代强鹰创始人、求是强鹰俱乐部创始人、浙江大学紫领人才俱乐部创始人、浙江大学绿之源环保协会创始人、浙江大学青年博士志愿讲师团创始人。主要从事青年学生思想政治教育、创业教育和环境教育方面的研究和实践，多项课题成果被教育部、浙江省和浙江大学所立项和表彰，著作《寻梦彩虹人生》，主编《寻梦强鹰之路》、《知行合一实践报国》、《我心中的绿色》、《天堂与暖季的抗争》等书籍，发表论文数十篇。?原文链接：【独家揭秘】教师节来临，绿色浙江解秘怎样让16年的师生关系一直保鲜
■网友的回复
我是初中老师。真正的朋友，感觉有点玩概念。我觉得作为老师，要对学生有一些要求。又需要一些宽容。我们提的要求都是我们对生活或者学习的真知灼见，是我们摸爬滚打这么多年领悟出来的道理，我们都希望学生少走弯路。或许当年我们的老师也是这么想的。但初中学生都未成年，很难遵守所有要求，这时需要一些宽容。真正的朋友，根据流行的理解。大概是老师对学生很好，学生能理解老师，然后其乐融融，老师省力，学生进步。我认为不可能。我们的工作是教书育人，虽然有不同途径，但不能一厢情愿，要符合规律。
■网友的回复
我要匿名，实在是因为我还是一个在校大学生，我怂，我也不得不怂，我无法击溃绝对的权利，所以我只能选择自保的服从。
上面有很多答案都是在将正面例子，都是老师亦师亦友的正面形象，但是别忘了，老师也是人，人都是有善有恶良莠不齐的。你们的校园生活中可能大部分老师都是扮演着一个温柔和蔼的形象，但是为何高校丑闻穷出不尽？所有的老师是否能这样把他们的形象保持一辈子？在校园里，绝对的权利下的阴影中到底还潜藏着多少不可告人的密辛，我们更是不得而知。
老师，在古代是“一日为师，终身为父”，可是到了如今，却有人嘴里说着“我把你们当做自己的孩子看待”的话，手上却做着让人失望的事，那么这个“父”，到底还担不担当得起？
近几年来，因为教育制度的改革以及思想的进步，学生和老师的关系不再是像从前的一样了。如果“老师”在这里只是指单纯的授受学业的引路人，那么这种关系就是难为可贵的，因为所有的关系只要牵扯上利益就会变味；而如果“老师”只是指一种职业的话，那么就变成了他们只是在履行他们的义务，而学生的学习过程中的获得也是因为他们付出了金钱的代价，各有所得。而在这种情况下学生对老师的尊敬仅仅只关乎于学生的礼貌，“您是个长辈，我的礼貌让我对您客气，但您的行为才是我对您是否尊敬的唯一标准”。老师不是学生的上司，学生也不是老师的附庸。从来不是。
可是现在的老师掌握着学生的生杀大权--成绩。在可能威胁到我们的未来发展的权利面前，我们怂了，在某些老师的无理要求下，我们一次又一次的退让，一次又一次的妥协，换来的却是老师对学生的颐指气使。不仅要求同学对不满忍气吞声不置一词，还要求同学们在他们走的时候送他们，对敢于将不满说出来的同学则是咒骂以及让其到了休息的点私下找他们。对于这种老师，对不起，原谅我的不体谅，但是我还是无法尊敬。（个人经历，也是很多同学的经历）
现在很多老师都在努力营造一个既严厉又和善的形象，但是大环境下难免会有阴影地带。在此希望各位老师摆正自己的心态，看清自己的身份。学校聘请你来当老师不是让你来享福的。
本文不针对大部分老师。
■网友的回复
逗逼与偶像的集合体
■网友的回复
格外亲密，如果能平等对待还好，但是不太好控制，老师不好把握度，学生可能会过界。除了学习、纪律，其他都可以当朋友，不然会教不下去了。
推荐阅读
- 中国愤青多和国家灌输的理论有没有关系
- 创业者应该怎样平衡家庭关系
- 你认为在高等教育阶段塑造个人的过程中学历与哪些部分关系最大
- 问题解决老人?
- 月牙真的很健康有关系么
- 感觉和室友的关系不太好，她们说啥都插不进去。?
- 被一个关系很好的女生拒绝了，然后没过多长时间她却又主动来找我做这做那。。。
- 关系很好的朋友突然不理你了咋办
- 亲密关系中父亲在孩子成长过程中对孩子的影响有哪些
- 我是个高中生，我很敏感，有时会感觉被人轻视觉得别人好像冷落了我。怎样正确建立人与人的关系。?