##心理准备三部曲:帮孩子从容迎接复学

目前 , 大多数省份陆续公布了复学时间 , 超长假期终于要结束了 。很多家长和孩子对复学的态度是既盼望又担心 , 家长担心孩子的安全和健康 , 也担心孩子的学业能否跟上 。孩子可能觉得增加防护环节很麻烦 , 或者习惯了家里的舒服 , 怕不适应学校紧张的节奏 , 有的孩子还会担心自己与其他同学拉开了差距 。总之 , 为了从容地迎接复学 , 家长和孩子需要做好各种准备 , 尤其是认知和情绪准备、物品和作息准备与演练和沟通准备这三部曲 。
##心理准备三部曲:帮孩子从容迎接复学
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认知和情绪准备: 重建心理安全感 , 提升心理弹性
人的心理需求中 , 安全感是最基本的需求 。经过两个月左右的居家生活学习 , 家长和孩子在心理安全感上可能受到一定的影响 , 需要通过调整认知和情绪 , 提高心理弹性 , 恢复心理安全感 。
认知是对事物的看法 , 如何看待复学 , 家长和孩子可能会有不同的反应 。如果认为现在还不够安全 , 这样的想法就会使家长感到焦虑;如果孩子认为开学后自己会跟不上进度 , 就会很烦躁 。这是人的“焦虑脑”在运转 , 是提醒我们要做好准备 。但这些想法中 , 有些是比较客观的 , 有些是比较主观的 , 如果混淆了想象和真实情况 , 或者只看到一种可能性 , 人的心理弹性就比较小 , 容易陷入自己想法的循环中 。
于是我们可以通过调整认知来提高心理弹性 。当焦虑和烦躁情绪出现时 , 家长和孩子首先要按下“暂停键” , 然后要唤醒“理性脑” , 和“焦虑脑”对话 , 比如想想所有同学都居家学习、都可能受到影响 , 并非只有自己会受影响 。还有就是跟朋友或家人表达自己的想法 , 听听来自不同角度的建议 。
长久居家面临复学 , 家长和孩子出现焦虑、紧张、担心等情绪 , 是一种正常的心理自我保护反应 , 对提醒我们更好地面对新的挑战有一定的积极意义 。不过 , 有时候情绪会过度报警 , 夸大事情的严重性 。如果家长觉察到自己或观察到孩子出现了睡眠不好、烦躁、容易发怒等状态 , 就需要调整情绪来恢复心理安全感 。
首先 , 允许自己有不同的情绪 。不能一出现烦躁、担心、紧张的感觉就更着急 , 就急于让这些情绪消失 。这时候可以让情绪自然呈现 , 意识到它可能是一种提醒 。接着可以做一些积极的生理改变 , 比如最简单的放松法 , 先从双手开始 , 握紧拳头 , 握到最紧的状态 , 保持几秒钟 , 体会紧绷的感觉 , 然后慢慢放松 , 体会放松的感觉 。再抱紧双臂 , 重复上面的动作 , 然后是双腿、双脚……
当然 , 还可以使用情绪处理箱的方法 , 把担心、焦虑、紧张的感觉随意在纸上写写画画 , 投入一个小盒子或箱子中 , 每天倒掉 , 把情绪表达和释放出来 。
物品和作息准备:恢复心理确定感和秩序感
由于较长时间居家生活学习 , 最基本的起床、睡觉等作息规律受到影响 , 学习物品也可能不够充足或散落各处 。复学在即 , 家长和孩子都需要适应时间节奏方面的挑战 , 恢复心理的确定感和秩序感 。
此次复学 , 除了必要的学习用品、生活用品 , 还增加了卫生防护用品的准备 。物品准备充足到位 , 孩子的心理会感到更确定 , 有利于较快进入学习状态 。
家长要随时关注学校的通知 , 留意学校对所需物品的详细说明 。然后和孩子一起列出物品清单 , 可以分为学习类(如书本、笔、材料等)、生活类(特别是需要住宿的孩子)和卫生用品类(这部分按照学校统一要求准备) 。
最好让孩子参与物品的集中购买和准备 , 由孩子自己检查确认 , 这样孩子可以更加有确定感 。
同时要提前逐步调整作息时间 , 恢复孩子的心理秩序感 。此次长假中 , 改变最大的就是作息时间了 , 即使在家线上学习 , 也不像平时上学那样有明确的到校、放学和上下课时间 , 孩子可能变得比较随意、松散 , 想到复学后比较快的节奏难免产生抗拒心理 。因此 , 调整作息时间非常必要 , 而且要家长和孩子一起来调整 。


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