【同学】为拔穷根育良才( 二 )


他说,拿到工资的那一瞬间,突然就有了“不用再找家里要钱的自豪感”,也深刻地体会到了父母赚钱的不易 。
当年,为了让弟弟有一个更好的学习环境,也因为不忍心看父母在农田里刨食,17岁的胡由林主动选择到砚山县民族职业高中“长安汽车班”就读 。毕业后到重庆实习、工作,是胡由林长这么大第一次远离家乡 。
他告诉采访人员,自己还记得师傅第一次带自己参观工厂生产线时的场景 。“那一次,我们从冲压车间一路走到了总装车间,亲眼见到一块钢板变成一辆新车下线 。就像变魔术似的,太神奇了 。”
好在,丰富的实践经验没有让胡由林成为迷失在大观园中的刘姥姥 。“在学校的实训基地,同学们都可以亲自动手实践,老师也会在一旁进行专业指导 。”
如今,这位00后小伙已经是长安欧尚两江三工厂总装车间的安全员,已会操着半生不熟的重庆话和街边小贩们砍价 。
做好“育才”这篇大文章
进入砚山县民族职业高中的实训基地,仿佛置身于4S店繁忙的维修车间 。同学们有的把车顶起来,小心翼翼地拧开发动机油底壳的螺丝,练习更换机油;有的神情紧张地盯着仪器,学习如何进行四轮定位,还有的对着教具苦练汽车钣金、车身修复……
同学们一板一眼认真学习的场景,即便是在汽车业打拼多年的前辈,看到后也会有所触动 。
唐跃辉至今难以忘记同学们那迷茫而又饱含期盼的眼神 。
作为全国技术能手、兵装集团技能带头人,唐跃辉曾被派往云南技师学院泸西分院和砚山县民族职业高中,亲自向当地近千名师生讲授《新能源汽车基础及维修技术知识》 。
他告诉采访人员,大家对新能源汽车相关知识的渴望令自己印象深刻 。
“尽管他们很多人都还没见过新能源汽车,只能抽象地理解,甚至会误以为新能源车就像电动自行车和低速老年代步车 。”在课堂最后的提问环节,同学们五花八门的问题让唐跃辉“险些难以招架” 。他笑着说:“同学们的问题太多了,就像在读《十万个为什么》 。”
“能看出来,同学们渴望掌握新知识,更渴望去看看外面的世界 。”唐跃辉的感慨说,做好“育才”这篇大文章,还需要企业、学校乃至社会各界齐心协力,共同为孩子们打造理想的成才环境 。他的这番“育才说”,云南技师学院泸西分院院长章中权十分赞同 。
“人们总说‘扶贫先扶志,扶贫必扶智’,其实教育就是为了阻断贫困的代际传递 。”从事职业教育已有14年,章中权仍然保持着近乎敬畏的谨慎心态 。
他认为,掌握一门过硬的职业技能,树立职业理想,往往能让处于青春期的孩子们尽快树立正确的价值观 。
有分析指出,不少贫困地区尤其是深度贫困地区,之所以深陷贫困不能自拔,固然有自然地理等因素的影响,但更深层次的原因就是教育水平的长期低下 。倘若15岁初中毕业就进入社会,尚未形成正确价值观的青少年很容易误入歧途 。在一些贫困地区甚至有这样的说法,“多建一所学校,就能让一群孩子少走一些弯路” 。
“比方说‘长安汽车班’,通过和长安汽车的校企合作,我们承诺‘入校即入厂、招生即招工’,让家长和孩子们都安心,也都有了奔头 。”章中权告诉采访人员,这样不仅让学校的培养更有针对性,也使同学们减少迷茫情绪,增加信心,学起来也更积极 。
他举例说,有一对姓高的兄弟,因为调皮、不服管教,初中还没毕业就被送到他们学校 。哥儿俩在汽车工程系找到了自己的新价值,毕业后顺利进入车企 。“兄弟俩现在每个月工资都有上万元,他们家也顺利脱贫了 。”
“对于当地的很多贫困家庭来说,一人就业可能就使全家脱贫 。”章中权坦言,就读职业学校曾经被视为“差生的选择”,“坦白说,有些刚入学的学生确实学习习惯不太好,但另一方面,他们大多动手能力比较强,应该加以引导 。”
得益于与长安汽车的校企合作,云南技师学院泸西分院建起了3000多平方米的实训基地 。“与汽车技能培训有关的设备里面应有尽有,就像标准的汽车4S店 。”章中权告诉采访人员,上课期间汽车实训室保持开放,是校园里人气最高的地方之一,“就连下午放学后和晚自习之间的课余时间,都有同学去实训室主动钻研、学习 。”


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