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猎云网■在线大班课会死吗？，免费课转化率不足5%( 二 )


学生比家长更希望能够跟老师有真实互动的课程 ， 但一旦人数在20人以上 ， 其实里面的互动就跟录播课没有两样 。 在很多业务人士看来 ， 互动性较差的网络大班课 ， 充其量是线上的视频图书馆 ， 平台只能算内容提供商 ， 而不能算教育提供商 。
而从在线大班课的商业模式来说 ， 因为老师成本较低 ， 大班课虽然在经济模型上比1对1更好 ， 但仍以老师为中心 ， 与在线教育强调个性、互动的特点背道而驰 ， 会使公众对行业产生误解 。
于学生而言 ， 互动性主要有两方面影响：
一方面 ， 越多人在一个班 ， 就越难照顾到每一个人的差异性 ， 不知道学生掌握程度 ， 因此很难开发其主观能动性 ， 也就根本没办法做到个性化服务；
另一方面 ， 没有互动就没有犯错 ， 而学习正是在一次次错误中不断成长 。
真人互动小班课将是未来主流繁华背后难掩隐忧 ， 在线教育行业究竟如何才能挤去“泡沫”？
首先 ， 教育行业发展趋势本质上要看用户需求 。 学生选择校外课程 ， 根本上是希望能在学校大班学习之外 ， 得到因材施教、培优补差的教育 ， 可以在以往知识或技能上得以提升 。 而在线大班课并不能满足这种需求 。
就学生体验来说 ， 小班课在这方面可以做得更好 。 在3到10人的小班课上 ， 首先师生的互动性可以保证；其次老师能根据每个人的差异性因材施教 ， 同时也可以找到共同问题进行教学；第三 ， 学生在比较与竞争中学习效果会更好 ， 特别对低龄学生来说 ， 很难长时间集中注意力 ， 而同伴可以相互鼓励、相互启发 ， 创造浓郁的学习氛围和良性竞争 ， 课堂效果更佳；第四 ， 学生往往从自己的错误中学习的能力较弱 ， 而从别人的错误中学习能力更强 。
这样一来 ， 在线小班课以多方互动、个性化与规模化兼顾、拥有竞争场景、学习效果与可持续性兼顾等优点 ， 未来将会成为大多数人的选择 。 但是小班课的技术门槛很高 ， 需要企业通过AI赋能与技术储备 ， 才能实现个性化动态配班、保持满班率、提高课堂学习效果 。 据悉 ， 在疫情期间学而思、瑞思英语等机构也把原本现下的小班课搬到了线上 ， 但采取了与线下相同的固定老师、固定同学、固定时间的上课模式 ， 学习体验和家长评价或有待改进 。
疫情之下 ， 谁能把涌入的流量沉淀下来 ， 谁就能在未来竞争中逆风而飞 。 让流量沉淀的关键 ， 不在于孩子上了多少网课 ， 而在于孩子通过个性化的课程真正获得了学习效果 。


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