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【学生】基础教育要为孩子奠基终身发展

基础教育要为孩子奠基终身发展
【知与行】
这场疫情带给了全社会压力和挑战，也带给了我国基础教育审视和提高自身的机会：为什么个别学生缺乏自控力，无法有效自主学习，依赖性太强，生活没有规律，缺乏身体锻炼……这值得我们基础教育界认真思考解决 。当然，这也照亮了我国基础教育努力的一个方向——奠基学生终身发展，引导学生“七个学会”——学会做人，学会学习，学会健体，学会劳动，学会生活，学会创新 。
学会做人，做一个担当责任的好人
在大疫来临之际，有一群最美逆行者 。钟南山院士、李兰娟院士以及四万多名来自全国的白衣天使，到疫区抢救生命，拉开了中国科学而专业的病毒阻击战；有一群守护的人，数以万计的白衣战士、公安干警、社区干部、志愿者以及24小时不离岗的水、电、气、油等平凡岗位的一线工作者，他们也是生命的守护人；有一群帮扶的集体和个人，他们第一时间将医疗物质、医务用品、生活用品、钱及食物送到武汉，送来了人间的大爱 。这一群群人，都是重德行，有力量，有良知守正义的好人，他(她)们就是基础教育学段学生应该学做的担当责任的好人 。这一切，都是应试教育考不出来的，我们的学校要教导引领学生们学做这样的人 。
学会学习，自主高效的学习
首先要找准学习方向而不追逐时尚 。这次疫情再次提醒我们战胜疫魔最有力的武器还是科学，是数学、化学、生物、医学实验以及基础人文学科，是掌握这些学科的科学家、医护工作者，而不是追逐一时热门的人、不是追求享受的人；其次，要养成良好的自主学习的习惯 。这次疫情影响下，没有老师的引领、辅导、监督甚至作业批改，学生当中就会出现习惯好、自律性强、学习动力足的同学越来越好，习惯差、自律性弱、学习动力不足的同学越来越下滑；从某种意义上讲，疫情让我们更加认识到自主学习的重要性，学校更急需培养学生们自主高效的学习能力和习惯，只有学会学习，才能终身受益 。
学会健体，健康是一切的根基
健康是王道 。目前的疫情让全社会越来越意识到个人身体素质的重要、免疫力的重要 。能不能把病毒堵住、消灭，即使感染了，能不能康复，很大程度上取决于自身免疫力，这提醒大家：要把健康放在第一位 。现在基础教育学段学生的健康状况令人担忧——近视率越来越高，力量和肺活量越来越差，“胖墩”越来越多，某种程度上已经关系到国家战略安全 。而此前，有的学校为了应试甚至取消了“三操”和体育课，这无疑是本末倒置 。好在，现在一些高校加强了对入校学生和离校学生的体测，中考体育占分比例也越来越大，才引起了社会、家长和学生本人的广泛重视 。基础教育学段学生养成健体的习惯，掌握一、二项运动技能，不仅自己和家庭受益，更不给他人添麻烦，能安全度过疫期，是人生幸福的基础 。
学会审美，提升修养
美是人之为人的神器 。世界从来不缺美，而缺的是审美的眼光 。人上一百形形色色，真善美，假丑恶，无时不存在于这个大千世界 。基础教育要培养学生善于在大生活、大场景、大奋争中寻找美，审视美的能力 。这次抗疫中，有不顾个人安危、剪掉自己的秀发冲上一线的医护人员，有为生命坚守阵地的交警，有为生命争分夺秒修建火神山、雷神山医院的建设者，有为生命奔波不停的快递小哥，有千里迢迢从国外运送抗疫物资的海外华人……他们虽然平凡，但是，他们是这个时代最美、最善良、最可爱的人 。让基础教育学段的学生学会在现实中、生活中、灾难中透视美与丑、善与恶，才能终身走“美”的道路，有“美”的价值追求 。
学会劳动，完善能力
抗疫期间，十四亿人响应国家号召“静宅”在家 。但一个多月来没有停电、停水、停气，超市坚持营业，白衣战士一线战疫，环卫工人让城市干净，垃圾清运处理日夜不停 。医务药品、食品源源不断送到疫区，确保城市正常运转，确保人民生活得到保障 。哪有什么岁月静好？只是有人负重前行 。这些“正常”的背后，有无数劳动者、志愿者、专业人士付出的辛勤劳动 。目前，党中央审时度势，号召统筹积极防疫和复工复产，数以亿计的劳动者又奔赴工作岗位 。劳动者是美丽的，劳动致富是光荣的，劳动所得是合理的 。可是，也有一些学生劳动观念淡薄，瞧不起劳动者，衣来伸手，饭来张口，从小没有养成劳动的习惯 。若遇突变，这些人的基本生存都有问题 。因此，基础教育一定要让学生树立“劳动光荣，懒惰可耻”的观念，养成劳动的好习惯 。从身边的劳动做起，从家务做起，从学校劳动做起，体验劳动的快乐，为人生奠定幸福的基础 。


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