「壹号孵化器」疫情下的“黑马”在线教育产业发展机遇( 二 )
但是 ， 从目前来看 ， 我国的在线教育渗透率仍然处于较低水平 。 据前瞻产业研究院的报告显示 ， 我国在线教育的渗透率仅为10% ， 远远低于网络视频、在线支付、电商、网络游戏、在线医疗等行业的渗透率 。 在线教育行业中的头部企业将获得高速发展 。 俞敏洪在接受新浪财经采访中表示 ， 疫情结束后 ， 将呈现出地面教育和在线教育齐头并进 ， 两边都会产生巨大的公司 。 教育领域会出现大的在线教育公司 。
在线教育从“新”到“好”仍需补课在线教育在获得高速发展的同时也暴露出诺干问题 。 如何真正惠及千万家庭 ， 还需要补上哪些课？《光明日报》报道 ， 首先是“个性化”这一课 。 中国教育科学研究院未来学校实验室副主任曹培杰认为 ， 在这个阶段 ， 在线教育最重要的工作不是美化界面、增加功能 ， 而是扩充网络资源、优化系统配置、简化操作流程 ， 切实提高网络学习平台的并发处理能力 ， 用简单的方法保障最多的学生能够正常上课 ， 满足用户数量的井喷式增长 。 同时 ， 充分发挥在线教育的独特优势 ， 利用大数据、人工智能等技术 ， 全面采集并利用学生的学习过程数据和教师的教学过程数据 ， 识别学生的真实学习状态 ， 开展针对性的学习分析、问题诊断和资源推送 ， 为每一个学生提供量身定制的学习方案 。 其次是“合法化” 。 上海市教育科学研究院民办教育研究所所长董圣足则认为 ， 全面转入线上教育最先应该关注的是资质问题 。 “开展线上教育应该要取得ICP许可证 ， 也就是互联网增值服务的许可证 。 开展针对中小学生的补习 ， 还要在教育行政部门进行实质性的备案 。 未来线上教育想要走得更远 ， 这个程序必须要完善 。 ”再次是“差异化” 。 “相信随着疫情结束 ， 会有更多的家长主动选择在线教育 。 ”VIPKID少儿教育研究院副院长李国训对此很有信心 ， 但是同时他也认为 ， “在线教育的教学和授课模式并非一成不变 ， 而是迭代发展的 ， 新技术新科技大规模应用于在线教育 ， 使得在线教育能够快速发展 ， 做到与线下教育一样甚至超越线下的教学场景和效果 ， 真正做到因材施教 ， 让家长感受得到孩子学习效果的提升 。 ”（***-舆情频道）
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