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#教育#佛山9位校长一线观察：疫情如何改变教育？( 四 )


李卫东：我认为在线教育未来的发展肯定是越来越普遍 ， 越来越成熟 。 未来的教育一定是没有围墙的教育 ， 而且处处都是育人的课堂 。 我觉得可能以后育人的空间、方式和手段都会有新的变化 。 未来的教育可能更会关注学生的关键能力和必备人格的培养 。 未来教育也将非常注重实践 ， 通过实践创新教育环境 ， 培养学生的关键能力 。
邵仲文：未来的教育中 ， 线上教育和远程教育会越来越重要 ， 作用也会越来越大 ， 运用也会越来越广泛 。 我们设想未来的学校、未来的教育可能逐步就会没有围墙 ， 或者说是虚拟的围墙 。 校际之间将会贯通 ， 可能说整个国家可能就是一所学校 ， 每个地方只是各个教学点 。
资源共享是在线教育最大的优点 ， 同时信息量丰富 ， 能够节约大量的人力资源、物力、财力以及时间等 ， 也不受时间和空间的限制等 ， 当然线上教育或远程教育在未来也可能只是多元学习方式其中的一种而已 ， 并不是全部 。 我们在使用的过程中需要尽可能把这些优点发挥到极致 ， 不足的地方 ， 我们尽可能去克服 ， 把影响降至最小 。
谭根林：未来学习资源更丰富 ， 终端和材质有变化 ， 电子终端无纸化 ， 学习场所无处不在 ， 从这个层面上来说 ， 确实是“没有围墙的” 。
但从另一个角度来说 ， 我认为学校的教育是线上教育取代不了的 。 学校就是一个小的社会 。 来到学校 ， 学生进行群体生活 ， 跟师生进行互动交流 ， 学会社会交往的规则 ， 这种社会交往能力、人际交往能力和情商的养成 ， 只有在学校的场域氛围熏陶下才能养成 。 从这个角度上来说 ， 未来的教育又是“有围墙的教育” 。
我认为未来教育的形态 ， 应该是一种更高的智慧教育 。 我希望未来的佛山一中会是一个智慧校园、美丽校园、安全校园、文化校园 ， 同时也是一个温馨家园 ， 学生愿意来到这里学习 ， 师生关系非常和谐 。 同时 ， 必须清楚的一点是 ， 教师来到学校教书 ， 不是为了成为学生的朋友 ， 而是要教育好学生 ， 让学生受到良好的教育 。 老师在学校场域中 ， 要抓住一切教育机会给学生以教育 ， 促进他成长 ， 就是“尽其材、施其道” 。
罗秋霞：我们会更加理性地看待线上教育的两面性 ， 线上教育会成为未来教育的有力辅助 ， 但不能取代主流的面对面交流 。 在未来教育中 ， 育人比学习知识有着更为丰富的内涵 。 人不是机器 ， 人之所是人 ， 因为人有七情六欲 ， 人需要情感、需要学习为人处世之道 。 对于人生观价值观和世界观尚未完全确立的青少年来说 ， 更需要“心手相牵”、“眉眼传情”、注重情感交流的教育 ， 线下教育是注重因材施教的 。 当然 ， 我认为未来教育是没有学校的界限、没有班级的界限、没有年龄的界限的 ， 未来教育是一种终身学习的教育 ， 人们可以按照不同的学习需求、学习习惯、学习兴趣等来自主选择学习的课程、学习的方式 ， 甚至是线上线下随即切换的更多交互式的场景都会融合 。
【来源】南方日报
【南方日报采访人员】阎锋 王雅铄 李周秦李欣 盛正挺 蒋晓敏
【#教育#佛山9位校长一线观察：疫情如何改变教育？】■专题阅读：暖春战疫 教育力量


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