斯坦福教授：千万别这样夸孩子，夸一句毁一生！( 二 )
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原则一：
夸努力 ， 不夸聪明
几乎每个家长都对孩子说过：“宝宝好聪明！” 。 但这句话会让孩子对自己的成绩有错误的认识 。
孩子会觉得做的好与聪明划等号 ， 长期以往就会导致孩子怕输 ， 不敢接受挑战 。
因为她觉得“我的聪明是天生的 ， 我因为聪明才被夸奖 ， 那我要做的就是避免挑战 ， 避免任何会让我不聪明的事情 。 ”
正确的夸法是：夸奖孩子付出的努力 。
比如侄子最开始总是要在哥哥嫂子的帮助下才能完成拼图 ， 有一次他自己完成了 ， 哥哥就夸他“宝宝好棒 ， 独自一个人完成了拼图 ， 全是自己做到的！”
哥哥说其实他完成拼图 ， 可夸奖的内容可以有很多 ， 比如“动了脑筋”、“专心致志”等 ， 但我特地挑了这个品质夸她 ， 被夸奖的地方就会成为他今后继续努力的动力 。
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原则二：
夸过程不夸结果
小孩子理解和逻辑能力较差 ， 如果在夸奖的过程中只夸结果 ， 孩子就会很懵 ， 妈妈为什么夸我？我哪里做的好？所以 ，
夸孩子一定要夸得明明白白 。
比如孩子不哭不闹 ， 乖乖起床自己穿衣服吃饭 ，虽然刷牙时弄了一地水 ， 但好歹自己完成了 。 这时候你光说：“宝宝你真棒！”孩子心里其实很茫然 。 你到底在夸他啥棒？
那应该怎么夸呢?
很简单 ， 把时间、人物、事情经过、结果这4大要素都包含进去就行 。
时间：今天早上
人物：孩子
事情经过：孩子起床没哭、自己穿衣服、刷牙
结果：很独立 ， 妈妈觉得你很棒
“宝宝 ， 妈妈觉得你今天上午有件事做的特别好 ， 自己穿衣服、刷牙 ， 是独立男子汉了 ， 妈妈要特别表扬你！”
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原则三：
夸成长不夸成果
要表扬孩子的进步和成长 ， 而不是这次任务中的分数或者表现 。
当你表扬孩子的成果时 ， 孩子只知道父母喜欢这个成果 ， 以成果为目标去努力 ， 这样孩子的心里压力就会很大 。
而当你表扬孩子的成长 ， 孩子就会知道父母一直在关注自己的进步 ， 也知道哪些做法是对的 ， 那些是错的 ， 自己应该向哪个方向努力 。
这一点我的闺蜜乔乔做的特别好 ， 上次孩子数学成绩提高了很多 ， 乔乔并没有直接夸孩子分数高 ， 考的真好 ， 而是对孩子说：宝宝上次因为粗心 ， 把一些简单题做错了 ， 这次很细心 ， 会做的都做对了 ， 特别棒 ， 只要认真 ， 咱们就能有进步 。
这样孩子就知道认真是对的 ， 之后的学习中 ， 应该更加认真 ， 而不是对着分数发愁 。
再给大家举个例子 ， 我侄女钢琴老师也特别会表扬 ， 每次她表扬侄女 ， 都不说你弹的真好 ， 而是“上次你有个地方没弹好 ， 但这次这个漏洞补上了 ， 这个进步很好” 。
这样的表扬并不是只肯定孩子一时的表现 ， 而是帮她建立起从错误中学习和成长的习惯 。
听嫂子说 ， 自从这个钢琴老师来了以后 ， 侄女的钢琴水平进步特别快 ， 而且也不排斥上钢琴课了 。
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