『高考』高考语文诗歌鉴赏,先要搞懂古诗的词汇,才可能真正读懂诗歌( 二 )
但为什么看句子却想不起?因为我们已经完成了心理思考的自动化 , 特别是年龄见长 , 对于形象的感觉便越麻木 。
再举两句简单的诗:
潮平两岸阔 , 风正一帆悬 。
“悬”字用的好 , 生动形象 , 是一个动词 , 还有一帆风顺的意思 。
再举一首完整的诗 , 比如李白的《山中与幽人对酌》 ,
【『高考』高考语文诗歌鉴赏,先要搞懂古诗的词汇,才可能真正读懂诗歌】两人对着山花开 , 一杯一杯复一杯 。
我醉欲眠轻且去 , 明朝有意抱琴来 。
诗的后两句 , 涉及到进陶渊明的典故:
陶渊明不会弹琴 , 却拥有一张没有弦的琴 , 每次喝醉了酒 , 则做出弹琴的动作 , 以寄托自己的心意 。
有人造访他的时候 , 如果他喝醉了 , 边告诉客人说 , “我欲醉眠 , 卿可去 。 ”展现了诗人率真的心情 。
李白的诗中运用了这样的典故 , 其实也是塑造不拘礼法的幽人的形象 。 典故的作用言简意赅 , 其实是借助词汇 , 增加了诗歌的情感容量 。
读一首诗 , 我们所要追求的并不仅仅是字面的含义 , 其深层的底蕴尤为重要 。
无论是从继承中华传统文化的角度来说 , 是考高分的硬性需求来说 , 我们都要努力的去读懂一首诗 。
让外在的分数 , 和内在的素质 , 一同提升 。
落霞与孤鹜齐飞 , 秋水共长天一色 。
高中英语 , 主谓一致考点解读 , 只需弄懂这五个原则
高考英语语法填空 , 掌握解题思路和方法 , 提升能力保高分
高中语文 , 提升作文分数 , 押题不如切实提升写作能力牢靠
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