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「郭燕」一年半支教即将结束 杭州这位老师递交了延期申请

「郭燕」一年半支教即将结束 杭州这位老师递交了延期申请
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2020年1月 ， 原本是长河中学教师郭燕在青海德令哈为期一年半支教结束的时间 。 然而她主动递交申请：希望再支教一年半 。
德令哈有什么让郭燕如此牵肠挂肚？她只说了一句话：“舍不得孩子们 ， 我想带完初中这一届 。 ”
支教一直是她的人生梦想 她还专门为此去考一级教师
从读初中开始 ， 当一名战地记者一直是郭燕的理想 。 然而因缘际会 ， 她大学考入一所师范院校 ， 最终成为一名教师 ， 也就是从那时起 ， 她心中埋下了支教的种子 。 “我觉得无论战地记者还是支教教师 ， 初心都一样 ， 就是通过自己的努力帮助需要帮助的人 。 ”
2011年 ， 郭燕主动申请去新疆阿克苏支教 ， 但因为她是二级教师 ， 条件不符 。 “我要去考一级教师证 。 ”当时郭燕就下定了决心 。 2017年 ， 她再度递交申请 ， 2018年如愿加入了浙江省援青干部第三批次队伍 。
2018年8月30日 ， 郭燕初次踏上德令哈的土地 ， 高原的气候依旧凛冽 ， 雨水沁骨冰凉 。 但此时的郭燕 ， 心是火热的 ， 她欣然接手了德令哈市第一中学18级708班的教学 ， 当班主任兼语文老师 。
刚站上陌生的课堂时 ， 她面对过学生上课纪律涣散、听讲不专心的问题 。 有丰富教学经验的她 ， 没有归因给学生 ， 而是积极寻找能快速打破师生隔阂的方法 。 其中最有用的一招是她鼓励学生们写“随笔” 。 有什么心事和烦恼 ， 需要什么帮助和指导 ， 都可以用随笔的形式写给她 。 面对孩子们的小情绪、小烦恼 ， 郭燕每一篇都认真对待、慎重回复 。
在这样以爱和尊重为前提的温馨沟通中 ， 师生关系突飞猛进 。 随着她收到的随笔越来越多 ， 学生们的心也与她越贴越近 。
设立图书角、办亲子活动 希望留下一些“带不走”的东西
“教育也需要因地制宜 。 我能给他们带来什么？”这个问题一直萦绕在郭燕心头 。
她首先在自己班设立了图书角 。 “阅读是学生们拓宽视野的最好途径之一 ， 图书应该放在他们触手可及的地方 ， 随时阅读 ， 养成习惯 。 ”郭燕还通过努力为初二年级募集到价值约3万元的书籍 ， 并在整个年级每个楼层都设立图书角 。 “支教时间有限 ， 但图书角可以永远留在这里 。 ”
郭燕喜欢旅行和摄影 ， 每学期第一周她总是带学生一起重温她的旅行 ， 给学生讲一路风景、各地美食 ， 以及路上遇见的人和事 。 周末 ， 图书馆成了她和学生的最好去处 ， 一年半里的每个周末和节假日 ， 图书馆3楼一角总是被她和她的学生占满 。 “再久的支教最终也会离开 ， 但学生培养的自学能力是带不走的 。 ”
在支教中郭燕渐渐发现 ， 这里的家长忙于工作 ， 跟孩子缺少交流 。 为此 ， 她和几位老师一起组织了不少活动 ， 比如亲子共读一本书、亲子户外烧烤、亲子运动会等 。 “那场趣味运动会让我很感动 ， 班上几乎所有孩子的家长都到了 。 ”郭燕说 ， 在活动中父母孩子紧密配合挑战 ， 疏远的关系变得亲近 。 一位46岁的爸爸动情地说：“女儿长这么大 ， 我是第一次陪她参与亲子活动 ， 很愧疚 。 看到她成长得那么好 ， 我很欣慰 。 ”
郭燕所在的班在各科任课老师的协作下 ， 总成绩排在年级第一 ， 学生们也有了自信 ， 有了前进的动力 。 家长们看到孩子的成长 ， 对孩子更关注了 ， 期待也更多了 。 但郭燕心里清楚 ， 短时间支教 ， 很难帮学生建立起系统的知识体系 。 难以割舍的惦念让她下了决心 ， 再次递交了支教申请 。 接下来的一年半 ， 她将继续陪伴学生们 ， 看他们步入高中 ， 守望他们一个个展开翅膀 ， 在更广阔的天地里翱翔 。


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