江苏龙网

  1. 首页 > 社会 > >

今天，教师也主播7、追求审丑的课堂

隐隐约约看见疫情到了转折点的时候 ， 学做主播的教师在线授课也差不多一个月了 。上网课老师慢慢也有十八线主播的感觉了 ， 看不见学生的那种不适感没有了 ， 课堂语言生动精准了 ， 师生们也互动起来了 ， 发言讨论也热烈起来了 ， 也能想象到孩子们一双双可爱的眼睛了 ， 也能听到叽叽喳喳的说话声了 ， 主播的潜质也慢慢彰显出来了 ， 上课的特点或风格也就呈现出来了 。 今天，教师也主播7、追求审丑的课堂
（本文所用图片 ， 均来自网络 。 ）有给学生写一封情深意浓书信的 ， 有课堂讲演令学生情绪喷张的 ， 有猛喝一声开课抨击时弊的 ， 有上课行云流水汩汩滔滔的 ， 有娓娓道来润物细无声的 ， 有不愤不启、不悱不发的 ， 有恍然大悟、收获满满的……有自封虎妈羊爸的 ， 有自称少奶奶、狂放姐、犀利哥、根叔、帅哥、美女、女神、萝莉、佛系的……有开口发嗲肉麻“童鞋们”、“有木有”、“泪牛满面”的……今天，教师也主播7、追求审丑的课堂
有开课就唱起来、扭起来、躺下来的 ， 有耍杂技 ， 变魔术 ， 玩儿才艺的……有装疯卖傻、插科打诨耍怪的 ， 有无厘头、无营养一味表演、讨好学生、透支师生感情飙泪的……有录音代替朗读的、有视频取代阅读的、有幻灯代替实验的、下载代替备课、放影视代替讲课的……今天，教师也主播7、追求审丑的课堂
抽象枯燥的纸质文字内容 ， 确实没有图画、视频的教学内容具体、形象、生动易于理解；风趣幽默、活泼搞笑的上课表演形式 ， 确实能迅速吸引学生的注意力 ， 满足人学生的好奇心理 ， 搞活课堂的氛围 。但是 ， 课堂的过度娱乐 ， 会消解教育教学的庄严本真 ， 也不适宜疫情蔓延的非常苦难时期 。 这种追求短效、速成、通俗、流行 ， 不注重深厚积累和内在价值的课堂快餐文化 ， 它满足的只能是刺激、玩乐、油猾、猥琐、低级趣味……今天，教师也主播7、追求审丑的课堂
教学过程中的失当表演 ， 只会满足审丑情趣 ， 学生也会审美疲劳 ， 也会消解君子、淑女风度 ， 也会冲击科学探究的严肃性 ， 侵蚀中华优秀传统文化 。身正为师 ， 学高为范 ， 某种程度上教师代表的就是国家形象；课堂是知识的殿堂 ， 课堂是放飞理想的起点 ， 课堂是精神的家园 。 别忘了 ， 网课是教学 ， 主播不是商演；荧屏前面坐着的是学生 ， 不是粉丝 。教师如若形象不雅 ， 会造成很大的影响 ， 会滋生“审丑文化” 。 学生会误以为 ， 网课就应该这样言语粗鄙 ， 表演低俗 ， 进而会随之效仿 。 今天，教师也主播7、追求审丑的课堂
这种审丑取向的课堂 ， 也会歪曲青少年的清纯认知 ， 这对青少年学生的世界观、人生观、价值观 ， 带来不良影响 。课堂是艺术 ， 讲课有技巧 ， 但要尊重教育科学；课堂要创新 ， 内容要新颖 ， 但要符合课程标准 。 教学任务要完成 ， 还要注重养成教育 ， 还要祛低俗、祛恶俗、祛媚俗 ， 真正营造一个良好科学的教学氛围 。 今天，教师也主播7、追求审丑的课堂
审丑的课堂 ， 带给人们欢愉的同时 ， 也消费了学生的情感 ， 影响学生的学习习惯 。 疫情结束 ， 网课里的学生还能正常回到校园的主流课堂吗？学生心里还能放稳一张书桌吗？


    推荐阅读


    上一篇：为什么谎话总是很容易穿帮

    下一篇：美国人中可能有很多病秧子