以工作三年才能考研来让中国大学恢复正常教育功能
以工作三年才能考研来让中国大学恢复正常教育功能。以工作三年才能考研来让中国大学恢复正常教育功能
为什么中国大学生普遍考研不去工作？因为 ， 教育部已硬性规定中国考研就是就业 ， 使重点大学直接就把考研率当成就业率 ， 使其他大学都向重点大学看齐都把本科办成了考研培训班 ， 以至于全国各高校张贴的毕业生就业光荣榜多成考研榜 。 只要国家下令考研必须是工作三年之后 ， 就统一都把考研从就业率中彻底剔除了 ， 原来一直靠考研占就业八九成的重点大学 ， 就成就业仅占一两成：就原形毕露成大学越重点就业率就越低失业率就越高 ， 就让重点大学丢不起面子 。 要知道 ， 重点大学是最讲面子的 ， 领头羊清华北大就会自觉带头到实践中去搞本科教学 ， 直接把书本知识教成学生的社会工作应用能力 ， 保证每个学生都成真才实学的社会所需人才 。 只要清华北大领头了 ， 985、211就会立即随后 ， 全国大学都会随之紧跟：中国高校就这样自动教改成功了 。 高校教改了 ， 就从招生上拉动全国基础教育随之教改：中国教改就这样轻松成功了！工作后考研制的教育质量远比应届考研制高 。 工作过的考研 ， 多是带着具体问题去读研 ， 读研后就有解决问题的现实能力；他们就会不约而同要求导师搞实用教学 ， 若导师只会教书不会应用就无法与学生研讨 ， 就被学生从心里瞧不起 ， 就没脸继续当书呆子导师 ， 就得自觉努力改成实用化导师 。 没工作过的读研 ， 多是完全盲目读研 ， 读研后也是啥都不会做 ， 什么具体问题都不会解决；他们对导师没有任何实用要求也提不出任何实用要求 ， 导师就可拿自己的知识渊博来显摆 ， 随便讲个偏怪难、高精尖就让学生都认为“哇这老师好渊博啊” ， 因不会遇到有人提出“老师带我们去社会单位实践一下理论吧”而永不改、永远改不掉书呆子导师本色 。工作后考研制的目的是让中国把普及应试教育改成普及素质教育 。 我国的应届考研制 ， 适于只知识不实践的应试教育 ， 且一直都在巩固与深化应试教育体制；而工作后考研制 ， 则适于把知识融于实践中去教成学生身上应用能力的素质教育 ， 且能把中国应试教育改成素质教育 。 中国教育应试癌症很难自我治疗 ， 得靠中央来强令教育改革 。 因此 ， 请中央下令：必须工作三年才能考研！此后 ， 各种素质教育改革尤其是直接从根本上搞素质教育的改革就能立即重回久别的讲台；几年之后 ， 中国教师就能再次成为全国人民心服口服的最尊重职业！以工作三年才能考研来让中国大学恢复正常教育功能。杨贵元 ， 辽宁师范大学政府管理学院
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