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【学生】疫情下的高三毕业班：“这几乎是最难的一届”( 二 )


牛小花有个室友平时成绩在一本线徘徊 ， 本来想好好冲刺 ， 但现在上网课无法集中注意力 ， 在宿舍群里聊天时 ， 那位室友经常感叹：完了完了 ， 彻底考不上了 。
成绩落后的学生焦虑 ， “尖子生”也焦虑 。 “我也慌 ， 也许有比我更努力的 ， 慌的就是未知 。 ”浙江德清高级中学高三学生卫高祺说 。 她曾是班上女生第一名 。 在被问到是否想过返校后成绩排名下滑时 ， 她又连连否认：“我不想我不想 ， 不会有那种事情发生的 。 如果想到这些就会更加努力 ， 这种事就更加不会发生 ， 我坚信这一点 。 ”
【【学生】疫情下的高三毕业班：“这几乎是最难的一届”】停课不停学考验着学生的自律能力 。 马枫林给每天早上都设了闹钟 ， 在学校时 ， 闹钟一响必须立即起床；但在家里 ， 闹钟响了 ， 她按掉之后还要再睡一会儿 。 在家赖床的还有牛小花 。 老师规定七点必须洗漱完 ， 但在家里 ， 她最早只能七点半起床 ， 开了闹钟也没用 。
尖子生卫高祺每天六点半起床 ， 但她爸爸还嫌她起得晚 ， 因为她平时上学5点50分就起床了 。 如今 ， 卫高祺所在高中的第一堂高三网课时间已经从8点20分提前到8点 ， 她推测可能是想让他们更快适应上学的节奏 。 卫高祺总结上网课时提高自控力的方法 ， 比如坐姿要端正“ 。 如果你坐姿不端正 ， 很快这根弦就会松下来 ， 身体的动作 ， 决定了你思想上脑子里的动作 。 认真听一堂网课 ， 其实比听一堂学校里的课花得精力多得多 ， 也更累 ， 因为耳边嗡嗡嗡 ， 但是见不到人 。 ”卫高祺说 。
相比平时满满当当的课程安排 ， 各地学校网课的设置相对更松弛 。 这给了学生更多的自由空间 。 卫高祺每天上网课前的半个小时 ， 都会用来读世界名著 ， 每天睡前还要写半小时同人文 。 但她不希望返校后还保持这样的状态“：高三应该苦 ， 此时不苦何时苦？”
        2月28日 ， 教育部党组下发通知 ， 建议可安排高三、初三等毕业班学生先返校 ， 但目前尚未有学校开学 。 张燕鹏告诉南方周末采访人员 ， 最近同学们的焦虑情绪已经在变少 ， 因为觉得开学有望 。 同学们聊天时都在说：好几年了 ， 从来没有这么想早点去学校 。 【学生】疫情下的高三毕业班：“这几乎是最难的一届”
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宁夏育才中学高三学生张燕鹏在家上网课 ， 他认为 ， 对自己这种自律性较好的学生来说 ， 网课时期是逆袭的好机会 。 （受访者供图/图）
连着上了三天病毒专题课
一堂网课接近尾声时 ， 向俊对学生们说：先休息一下 ， 我去抽一支寂寞 。 这个说法来自他平时跟学生开的玩笑“抽烟也是抽寂寞” 。 说完 ， 向俊关掉课件 ， 打开摄像头 ， 这样学生们就能看到他家里的摆设 。 向俊每天都会变换角度 ， 因为他觉得总对着同一个场景 ， 会让学生们感到枯燥 。 这招确实有效 ， 学生们常开玩笑：老师怎么又换了山头？
向俊是湖南龙山县高级中学的生物老师 ， 也是高三年级部副主任 。 第一次上网课那天 ， 向俊已经十多天没和学生们见面 ， 有点紧张 。 他工作十五年来从没上过网课 ， 连开场白都是专门准备的：
“同学们大家好！刚查到 ， 两个班的同学全部都到了 ， 大家一切安好 ， 便是晴天 。 同时 ， 也欢迎其他班的同学一起学习！下面我们一起来揭开引起这次严重疫情的始作俑者——新冠病毒的丑恶嘴脸……”
疫情很可能进入高考试题 。 向俊特别制作了一个以病毒为主题的专题课件 ， 共享给其他生物老师 。 他连着上了三天病毒专题课 ， 听讲的除了他自己带的两个班上将近一百个学生 ， 还有其他班上两百多人来直播间旁听 。
1月23日武汉封城那天 ， 向俊作为生物教师 ， 敏感地意识到这个病毒传染性很强 。 本来学校规定1月30日高三学生就要返校上课 ， 但他估计要延期 。 湖南龙山县与湖北来凤县隔河相望 ， 向俊推测 ， 两地的开学时间应该会同步 。 向俊与高三年级组组长和校长商议 ， 放假期间不能让学生完全自学 ， 还是需要老师指导 ， 最后定的方式是上网课 。 但不是每门课每天都上 ， 而是一半时间上课 ， 一半时间写作业、考试 。 他的同事、语文老师李长文就一直没开网课 ， 因为他觉得语文的复习不需要天天上课 ， 但他要求学生多看新闻评论类节目培养洞察力 ， 也多积累作文素材 。
放寒假时 ， 许多学生忘记把复习资料带回家 ， 老师们就和校方沟通 ， 某天专门安排一个小时 ， 让有需要的学生回学校取资料 。 向俊班上有个学生在隔壁县的亲戚家过年 ， 学生爸爸开车来取资料被拦在高速路口——当时县城之间已经封路 。 眼看过了学校开放时间 ， 家长给向俊打电话求援 。 向俊赶到学校时 ， 教学楼已经封锁 ， 他找到管教室的工作人员 ， 取了资料送到高速路口 。
         对于2005年参加工作的向俊来说 ， 这几乎是他带过的最难的一届高三 。 难度并不来自网课本身的技术问题 ， 而是在网课条件下 ， 一轮、二轮的复习时间不够充分 。 网课的进度要慢于平时的常规教学 ， 平常一节课能上完的内容现在可能要一节半课才能上完 。 学生作业也很难像往常一样立即做完 ， 经常出现拖延交作业的情况 。 一度还有学生失联 。 网上开课后 ， 向俊班上有个学生一直没上线 ， 打电话没人接 ， 发QQ语音也不回 。 原来 ， 这个学生家里没有无线网络 ， 三天后他才知道大家开始上网课了 。


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