疫情之下，艺培机构如何开展线上教学？( 二 ) 线上|学员|教

　　上课形式的变化，师生互动的增加，也带来了老师工作量的增加。

　　老师金鑫说：以前做线下课程的时候，手机大部分时间放在一边，课程都是时间固定的，现在临时性的课程比较多一些，要时时刻刻要关注手机。

　　老师李思告诉采访人员：我们讲到如何用气发生的时候，因为隔着一个屏幕，没有办法1对1对孩子进行指导，所以我们老师需要用更加精准的语言，更加细致的描述来指导孩子。

　　和语言类线上课程相比，器乐类培训难度比较大。南京某琴行在全市有6个办学点， 70%学习钢琴，但是一半学员家中没有钢琴。

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　　该琴行负责人王潇告诉采访人员：比如家里没有钢琴，家里没有乐器以前没有疫情出现的时候，他们都是到琴行来练习，现在在家里就没有办法了，所以现在只有三分之一的学员在线上教学。

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　　由于很多学员都面临七八月份的考级压力，如果疏于练习，对孩子的影响是显而易见的。

　　为了鼓励家中有乐器的学员转到线上，该琴行采取一节线下课抵两节线上课的方式。钢琴教师郑欣原本有40多个学员，如今30个学员转到线上，对于她来说，难度较大的是面对级别较高的学员授课。

　　钢琴老师郑欣说：不仅仅是纠正他的错音，情感，还有肢体语言的表达，在这方面线上上课是没有办法解决的。触键发出来的效果，这块也没有办法解决，所以还是有局限性的。

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　　钢琴老师李悦告诉采访人员，开课20多天来，她最大的感受就是自己比之前要付出更多的精力。

　　可能比以前在线下上课时候嗓音要大了，另外就是以前上课可能会及时纠正，哪个手指，现在可能会有延迟，这个时间可能要用的多一些，可能平时5秒钟搞定的事，可能我要花10秒15秒，会拉长一些时间。

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　　该琴行负责人坦言，隔着屏幕学，终究不如手把手地教，器乐类培训还要等疫情结束后才能恢复正常。但此次教学模式的改变，对机构未来发展提出了新的挑战和要求，也给他们带来了新的思考。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/黄迪徐明编辑/韩瑜）

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