怎样培养中国学生的家务自信、就业自信、世界自信
怎样培养中国学生的家务自信、就业自信、世界自信。怎样培养中国学生的家务自信、就业自信、世界自信？
自信的底气从哪里来？你会做我也会做 ， 就不会不自信就是自信；我能比你做得更好 ， 不信我就做给你看看 ， 就是超自信；我还能讲出道理 ， 不信我就讲给你听听 ， 就是更超自信：底气源于会实践会据实讲理 ， 且据实讲理越强越自信 。读书人比文盲自信的底气从哪里来？这事 ， 我做过 ， 我会做 ， 知其然但不知其所以然 ， 叫工作经验自信 ， 俗称文盲人才自信；这事 ， 老师教我做过 ， 不仅会做 ， 而且还能讲得出道理来 ， 可用道理去发现问题、分析问题、解决问题 ， 能把事情做得有一定的科学性 ， 叫读书人自信 。读书人之间的自信怎样比？读书是读素质教育之书 。 素质教育 ， 是把知识融于实践中去教成学生身上的应用能力 。 读书人是据应用能力而自信：既能用所学知识去把相应事情做出来做成功——让人从事实上服 ， 又能从中说出相应的（知识）道理——让人从心底里服 ， 还能事后立即把做事过程及其道理的大意写下来——让人从文笔上服 。 普通素质教育 ， 能有效培养实践能力、解决问题能力、创新实践能力 ， 通常多是直接治标能力 ， 很难直接培养治本能力 。 三根法 ， 是把根本知识融于根本实践中去直接教成学生身上的根本应用能力 ， 是直接从根本上搞素质教育 ， 能根本速成培养根本做成实践能力、根本解决问题能力、根本创新实践能力 ， 是直接培养治本能力或标本兼治能力 。怎样培养中国学生的家务自信、就业自信、世界自信？世人常以正事的成就感作为自信的底气 ， 通常多把出门能工作、回家能家务看成正事 。 要有家务能力 ， 才能与家人共事与拉家常 ， 既能从做家务的不断进步中得到家人认可和自我认可 ， 又能用所学知识去从道理上提高家务能力让全家切身感到这书没白读而更加自信 。 要有工作能力 ， 才能与社会共事与聊工作 ， 既能从工作的不断进步中得到自我认可和社会认可 ， 又能用所学知识去从道理上提高工作能力让同事切身感到这书没白读而更加自信 。 虽然我国读书人至今仍还普遍只认可工作成就感不认可家务成就感；但男女平等是必然发展趋势 ， 家务与工作必将一样平等 ， 谁都得会家务会工作 。 我国只需把只知识不实践的应试教育改成素质教育就成 ， 改成三根法更好 。 基础教育要把基础知识融于家务、义工中去教学 ， 彻底培养家务自信、初步培养社会自信 。 高等教育要把高等知识融于社会实务中去教学 ， 彻底培养工作自信、社会自信、世界自信 。怎样培养中国学生的家务自信、就业自信、世界自信。杨贵元 ， 辽宁师范大学政府管理学院
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