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学习感悟[1.读书名言一141一2]不怕读..

2.能够跳出“看热闹”的圈圈 ， 注意了看“门道” ， 能够透过生动的故事情节、人物的悲欢离合 ， 去思考文章的内容 ， 故事的意义 ， 透过人物的命运了解作者的思想、意图 ， 从作者的思想意图上去看文章的内容情节发展 ， 人物命运的发展如何 ， 设计、构思、表达是否合理、合适 ， 由对文章的直接感受 ， 上升到了理性思考 。 读书中有了自己对文章的认识理解 ， 加入了自己的思考 ， 这是阅读的第二境界 ， 是阅读的中级水平 。 这说明阅读进入了高一级层次 ， 已经超出了文章内容本身 ， 不单单是读文 ， 也去读写文的人、读作者了 ， 读作者的思想感情 ， 读作者的写作水平了 ， 不是跟着文中人物的思想起伏 ， 悲喜忧伤 ， 而是去触摸作者的感情脉络 ， 跟着作者的思想去思考 ， 去感受文章的情节发展 ， 遣词造句的优劣 ， 表达的效果如何 ， 对文章进行品评欣赏了 。 这也可称作欣赏境界 。 阅读能够超脱文章 ， 随作者意图去思考欣赏 ， 但情感仍为作者所左右 。 比如读李杜诗会为李白、杜甫才情胁迫 ， 为之赞叹不已；读渊明之诗 ， 会为其田园静谧的氛围、闲适的心情熏染 ， 体验其“不为五斗米折腰”的气节真谛；读《岳阳楼记》 ， 感仲淹人格高大 ， 读鲁迅作品 ， 赞鲁迅思想深刻 ， 读“人间喜剧” ， 叹巴尔扎克笔法老道等等 。 虽阅读水平提高 ， 仍未脱作者窝臼 ， 只能属于中级阅读水平 。 3.读书达到自由的层次 。 如果读书超脱了文章 ， 超脱了作者 ， 能从更广阔的空间去阅读 ， 达到了阅读上的自由 ， 不受文章的限制 ， 不受作者左右 ， 实现了阅读认识的自我 ， 才是阅读的最高境界 。 这一境界阅读的立足点高 ， 眼界宽广 ， 认识更客观公平 。 因为读者是在广阔的空间背景上的阅读 ， 文章和作者都有众多的比较对象 ， 达到了认识的自由境界 ， 所以读者的认识见解也就更为客观公正 。 无论是文章还是作者 ， 书读到此境 ， 当然应为最高境界 。 比如读到李白的《梦游天姥吟留别》 ， 他不会为诗文动人的描写、奇特的想象而止步 ， 也不会为李白“安能摧眉折腰事权贵 ， 使我不得开心颜”的叛逆精神 ， 高傲气节折服而停留 ， 他能从更加广阔的社会历史背景上去读：李白虽才华横溢 ， 气魄雄伟 ， 然心高气傲 ， 难与合作 。 虽有经天济世之志 ， 纵情傲物 ， 放情山水 ， 也只能泄于诗文 。 朝中丞相大员推荐不屑 ， 只望皇帝征召；朝廷招后 ， 又居才傲世 ， 也只能把他赶出朝堂 。 后参与叛乱之事获罪 ， 也是理当必然 。 能读出李白才情可叹 ， 不堪合用 ， 可为读文评人公正客观也 。 陶渊明摆脱世俗 ， 逃离官场 ， 不为五斗米折腰的铮铮铁骨 ， 堪为后范 ， 《归田园居》闲适安逸的心情 ， 浓郁的生活气息感人至深 ， 然逃离官场 ， 不为社会争斗斡旋 ， 只求一身安逸；对会现实不满 ， 只以弃归反抗 ， 必然是消极的 ， 个人的社会作用难以发挥 ， 社会状况亦难改一二 。 屈原虽然伟大 ， 一篇《离骚》 ， 爱国之情唯天可表 ， 然而抗争之中耿直相对 ， 不求进退 ， 愚忠枉死 ， 国终遭亡 ， 实在可惜 。 书读至此层何能高出？书读至此已达读书的极至 ， 读书的智慧、认识都达到了最高境界 。 因此这一层次可称作批评之境 ， 也可叫做自由之境 。 这是阅读的最高境界！ 我是一位70岁以上的老人！本站主要是些学习体验与分享(其中会引用一些作品的原话并结合我的一生体会与经验加工整理而成！在此一并感谢！如有不妥之处敬请与我联系,我会妥善处理 ， 谢谢！)我写的主要是中老年人各方面应注意的事儿！退休后我希望通过这个平台广交朋友 ， 互助交流 ， 共筑美好生活！！！！！！ 更多文章请参看 http://www.zzz818.com 赵站长的博客 。 期待大家的光临与指教哦^0^！欢迎大家转发！


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