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指责普通中小学老师不读书，是哗众取宠的废话

尹辰

微信公众号dalaoyin

指责普通中小学老师不读书，是哗众取宠的废话。普通中小学老师为了提高学生考试分数 ， 应付来自教育主管部门的各种考核和检查 ， 以及应付教育研究院自以为有用的各种教研和培训 ， 工作有多忙 ， 压力有多大 ， 尽人皆知 。 然而 ， 时不时就有人指责中小学老师不读书 。 最近 ， 一篇名为《教育最可怕的是：一群不读书的教师在拼命教书 ， 一群不读书的父母在拼命育儿》的文章在网上流传 。 文章说：“不少教师已完全远离阅读 ， 这太危险了” 。 中小学老师一直在教育局和教育研究院监督指导下教书 ， 就算真的远离阅读 ， 有什么危险的？是作者想多了 ， 杞人忧天 ， 危言耸听！在教育局和教育研究院的各种规定下 ， 现在各个学校都有非常细致的考核老师的方法 ， 考核不过关就会被淘汰 。 被淘汰 ， 没有面子不说 ， 工资也会少很多 。 没有老师想被淘汰 ， 为了不被淘汰 ， 怎么教书 ， 老师自己最清楚 。 就算有老师真的“远离阅读” ， 只要学生统一考试成绩不差 ， 家长没有怨言 ， 自己不被学校淘汰 ， 只能说明不阅读也能胜任工作 ， 不阅读又有什么危险？课外阅读再多 ， 学生考试不理想 ， 就算学校不说什么 ， 教育局和学生家长也会逼学校淘汰你 ， 这才是真的危险 。 学生的分数与你的阅读 ， 孰轻孰重？这篇文章说老师：“只读教材和教参 ， 不说阅读史 ， 就连基本的阅读都没有 ， 他们所上的课也就只能依葫芦画瓢 ， 照本宣科 ， 简单地灌输生硬的知识 ， 肯定谈不上方法、技巧与课堂智慧” 。 不知道作者根据什么依据 ， 武断的作出老师上课“连基本的阅读都没有 ， 肯定谈不上方法、技巧与课堂智慧”这样的论断的 ， 我认为这是作者根本不懂现在的课堂教学 ， 自以为是 ， 胡乱猜想出来的 。 就算不少老师的确“连基本的阅读都没有” ， 只会“依葫芦画瓢 ， 照本宣科” ， 只要能够让学生考高分 ， 得到教育局和学校的认可 ， 不可以吗？难道非要在课堂夸夸其谈 ， 给学生说一些与考试无关的东西吗？文革结束不久 ， 政府和学校开始抓教学 ， 县教育局搞统一考试和各学校分数排比 。 我在一个公社（我们那里公社只相当于村）学校 ， 代了一个半学期的课 。 那时农村的不少老师连初中都没有读过 ， 只有小学文化 ， 考试出题也没有现在这样灵活 ， 语文、政治的考试题都是按教材和教参原封不动的出 ， 只要老师能抓住重点 ， 学生愿意按老师划的重点背 ， 就能得高分 。 我看见一个有正式编制的女政治老师 ， 她上课从来不多啰嗦 ， 把教材重点划出来 ， 叫学生背 ， 自己就没有事了 。 快下课时 ， 她拿一把椅子坐在教室门框的一边 ， 一只脚搭在门框的另一边 ， 堵住门 。 学生背她划的重点 ， 会背了的放出教室 ， 不会背的继续背 ， 等会背了再放学 。 她教的学生考试成绩就不错 ， 得到校长表扬 ， 这不也是一种教学“智慧”吗？现在的中小学教学 ， 同样是让学生考出高分 ， 只要学生能考高分 ， 老师读书不读书 ， 你管得着吗？这篇文章接着说：“一个人会读书可以改变自己的命运 ， 一群教师会读书就可以改变一所学校的命运 ， 千千万万个会读书的老师就会改变无数个孩子的命运 ， 进而改变国家、民族的命运 。 ”改革开放40年 ， 我国的进步有多大 ， 作者不会不知道吧？我国经济大发展 ， 人民生活极大改善 ， 在国际上 ， 我国已经站在世界的中央 ， 对世界有举足轻重的影响力 。 国家这样大的进步 ， 说明只要学以致用 ， 不乱折腾 ， 国家和个人都能改变命运 ， 至于老师读了多少书并不重要 。 我认为 ， 如果作者喜欢读书 ， 自己读就是了 ， 也可以善意的告诉大家读书的好处 。 但是 ， 用不着把读书上升到国家、民族大义的高度 ， 编造一些危言耸听的言词强求别人读书 。 故作高深的把读书说得很重要 ， 强求大家读 ， 是作者自我表现欲望太强的哗众取宠 。 文章还说：“书卷气是一个人最好的气质” 。 这个说法 ， 我觉得是作者想多了 ， 自作多情 。 人的气质是多方面的 。 看透人生和人性 ， 有悲天悯人的情怀 ， 有对生命的了悟（愚昧的佛教不会有真正的觉悟） ， 就能消除愚蒙的面容 ， 显现出优雅和高贵的气质 。 如果只是多读书 ， 而又不通事务 ， 那种所谓书卷气不过是书呆子气！作者还不识时务的在文中说：“一个老师上课时 ， 是带着他全部的阅读史来授课的” 。 我告诉文章的作者 ， 中小学上课并不高深 ， 太多的知识用不上 ， 而且不管是大学还是中小学 ， “带着他全部的阅读史来授课”是不符合规定的 。 前一段网上流传清理、下架甚至烧毁内容有害的书籍的视频 ， 作者没有看过吗？也就是说 ， 我国现在有不少书籍 ， 内容、观点是有害 ， 是不符合国家规定的 。 这种书籍现在不该阅读 ， 不能传播 ， 应该销毁 。 作者这样爱读书 ， 能保证没有读过不该读的书籍 ， 没有受到过有害书籍的影响吗？每个班级都有不少信息员 ， 作者如果读了不该读的书籍 ， “带着全部的阅读史来授课” ， 讲了不该讲的内容 ， 就一点都不担心吗？上世纪80年代 ， 胡、赵时期 ， 出版了很多书籍 ， 社会各种思想异常活跃 ， 我在一所大专（现在是大学）教书 ， 也是“带着全部的阅读史授课” ， 讲了很多课本中没有的东西 ， 学生很开心 。 1990年初 ， 国家紧急规定很多内容不能在课堂讲 ， 特意发给每个教师一本内部资料 ， 里面规定了不能讲的内容 ， 从此我就不再“带着全部的阅读史授课”了 ， 而是完全按国家规定的大纲讲 。 这样讲 ， 学生不一定喜欢听 ， 但是符合要求 ， 我很安心 。 建议作者以后也不要随便“带着全部的阅读史来授课”了 ， 这不符合规定 。 至于作者说的“一群不读书的父母在拼命育儿” ， 我认为这纯属废话 。 是父母就要育儿 ， 难道没有文化 ， 不读书的父母就不能育儿了？而且作为父母 ， 最需要的不是多读书 ， 而是对孩子有责任心 ， 爱孩子 。 有爱的家庭 ， 孩子都是快乐的 ， 心理是健康的 ， 长大后多是有出息的 。 没有爱 ， 又自以为是的父母 ， 文化越高越可能造成子女心理和人格上的障碍 。 中小学老师忙于学生分数和上级布置的各种任务 ， 想读书也不一定有时间 。 大学老师文化高 ， 算是读书人 ， 可以多读书了吧？但是又有多少大学老师在读书呢？人民大学张鸣教授在《当做老师的不读书时》一文中说：“一个博士研究生 ， 宿舍的书架上 ， 没有几本书 。 做出来的毕业论文 ， 即使光听题目 ， 都让你觉得匪夷所思 。 ……不读书的博士研究生背后 ， 就是不读书的教授博导 。 ”大学老师都如此 ， 有什么必要苛责中小学老师呢？ 。 张鸣教授最后说 ， 大学校长不关心大学老师读不读书 ， 校长关心的是老师“别在思想上出问题” 。 同样 ， 中小学老师让学生考出成绩 ， 别在思想上出问题 ， 才是重要的事情 。 希望一些可能读了点书的无聊文人 ， 不要时不时地无病呻吟 ， 指责老师不读书！


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