农村初中德育笔记
开篇是很长的一段 ， 我实在没有办法在你看得心烦之前止住 ， 请谅解 。 我们这里是一所农村初中中学 ， 正规一点的叫法 ， 应该叫农村初级中学 。 现在全校大约有不到500学生 ， 老师有40多人 ， 学校算不上什么规模 。 在我们这里 ， 最低级的行政单位大约是乡和镇 ， 乡和镇的区别 ， 大概是镇在财政收入和规模上要大 ， 当然 ， 这种“大”是历史规模 ， 不可能今年这个乡的财政收入增加了明年就晋升为镇 ， 不过一个乡在短短的几年内就快速成为镇的规模也是可能性很小 。 我们乡3.8万人 ， 有两处中学 ， 我们是其中一处 ， 我们在“一中” ， 还有“二中” 。 我是这所学校一名管德育的老师 ， 学校德育处的负责人员 。 可能很多人不知道农村初中学校还设有德育处 ， 事实上 ， 在这里 ， 德育处也就设置了10多年 ， 以前是没有的 ， 它的职能大约相当于高一级学校的政教处 ， 主要从事学生的管理工作 。 关于我个人的经历 ， 教过物理 ， 教过计算机 ， 做过教务处的一个主任 ， 现在同事可能会叫我校长 ， 意思是德育处的副校长 ， 可能人们觉得这么叫正式一些 。 比较亲切的叫法是某主任 ， 或者某哥 。 叫某主任的 ， 是因为我以前是主任 ， 叫起来比较怀旧所以亲切 ， 叫某哥 ， 某不是姓 ， 而是我名字的最后一个字 ， 这是家里 ， 学校 ， 还有我的朋友都使用的叫法 。 我的故乡村子是学校的邻村 ， 比较夸张的 ， 我们全村很多人都叫我某哥 ， 有的也不论什么辈份了 。 我和大多数老师不同的是 ， 我期间有一段特殊的经历 ， 有大约10年的时间 ， 我在政府部门工作 ， 乡政府和县政府 ， 我的主要工作是赶稿子 ， 说到这里大家可能有疑问 ， 看你这写作水平也不高呀 ， 这个是另外的话题 ， 如果有机会的话 ， 我们也可以讨论一下写作的问题 ， 到底什么是好的写作 ， 什么是实用的写作 ， 写作这个东西 ， 远远不是初中可以解决的 ， 也不是高中可以解决的 ， 也不是初中和高中语文老师的水平可以说的清楚的 ， 或者说 ， 根本就是门外汉 。 随后 ， 我在乡里的中心校干了5年 ， 这5年里 ， 我曾经一度觉得我的想法非常正确 ， 因为一个人做在办公室里 ， 观察外面的世界 ， 只要思路清晰严格来说不可能不正确的 ， 因为 ， 理论层面的推理和正确 ， 其容易的程度可以说是一目了然 ， 而真正操作起来 ， 可以说是势比登天 。 直到我又重新回到了学校 ， 我才发现 ， 那5年 ， 其实我是在扯 ， 真的是在扯 。 我也仔细想过 ， 只所以出现这情况 ， 是因为 ， 那些理论是从理论中来的 ， 而实践是从实践中来的 ， 理论转化不成实践 ， 实践也上升不到理论 ， 这也可以解释专家为什么广受诟病了吧 。 这也算是我写这个东西甩掉文笔的原因之一 ， 因为我想写的是事实 ， 是实事儿 ， 而不是理论 。
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