从零开始，这样做音乐启蒙，孩子更容易爱上音乐( 三 ) 0~3岁是孩子

不可急于求成，不能用成人的标准来要求孩子。如果在孩子没有兴趣时硬逼孩子，只会适得其反。要尽量让孩子在玩中学，孩子有了点滴进步要及时鼓励表扬。

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陪同孩子一起欣赏美音乐

家长可以在孩子面前播放轻柔优美的音乐，陪同孩子一起欣赏美音乐，同时根据音乐的意境与旋律给孩子讲解音乐所表达的故事情境，或者随着优美的音乐旋律翩翩起舞，给孩子做好示范，邀请孩子一起来欣赏音乐。

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奖励孩子一点一滴的进步

俗话说：“惩子十过，不如奖子一功” 。家长对孩子一点一滴的进步都要看在眼里，记在心里，说在嘴边，及时地表扬奖励，孩子就会欢呼雀跃，兴趣大增。众所周知，音乐启蒙对孩子发展具有众多价值，只要采取适宜的教育措施，是可以培养孩子对音乐的兴趣的。

当然，对于具有音乐和艺术天赋的儿童，主要不是表现在天生能力的差异，而是表现为父母为之提供的音乐活动的机会以及鼓励的不同和家庭音乐环境的不同，具有音乐天赋的儿童家里通常都高度重视音乐教育，不仅拥有许多乐器，还有额外的音乐课程辅导，鼓励孩子的音乐实践，鼓励孩子学习演奏乐器。

这样的家庭音乐辅导，使孩子从小就能够耳濡目染，沉浸在音乐的氛围当中，音乐才能的显现也就成为顺理成章的事情了。通常在这样的家庭环境中成长的孩子，到了4-5岁就可以显现出明显的与众不同的音乐才能。也就是说，音乐是一种特殊的能力，它可以通过充满音乐生活的家庭环境来培养。

从零开始，这样做音乐启蒙，孩子更容易爱上音乐( 三 )