教育部发高中改革意见:逐步改变“以分取人”倾向( 三 ) 6月20日

　　解读2

　　政、语、史编写审查工作基本结束

　　针对新教材的实施问题，教育部教材局巡视员申继亮介绍，目前，普通高中课程方案、课程标准和教材的修订工作已经基本完成，普通高中三科（政治、语文、历史）教材编写审查工作也基本结束。

　　申继亮表示，今年5月份，除政治、语文、历史三科之外的高中其他十几个学科修订后的教材目录已经发布。政治、语文、历史教材的编写审查工作也基本结束。

　　采访人员了解到，目前普通高中教科书中，除语文、历史、政治三科由教育部统编外，其他学科教材版本各异，各省市也有差异。

　　申继亮称，新课标提出每一学科的核心素养，还提出了学业质量标准，明确每一门课程到底学什么、学到什么程度，有助于规范教学，就是不要超纲、不要盲目赶进度，也为考试命题提供了一个基本的依据。

　　此外，申继亮提到，新的课程强化了对于学生综合素质培养要求。2017年教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，是一门必修课程，从小学一年级到高中三年级都要修。“在高中课程里，综合实践活动是14学分，我们总共毕业学分要求是144分，占了差不多1/10。在所有科目里，综合实践活动课程占分最高。”

　　解读3

　　生均公用经费标准实现千元以上

　　教育部基础教育司副司长马嘉宾称，确定生均公用经费最低拨款标准是此次意见中的一个亮点，到2020年达到每生每年1000元以上是能够实现的。

　　教育部基础教育司司长吕玉刚表示，目前个别省份尚未出台普通高中生均公用经费标准，还有一些省份标准过低，新课程实施和新高考综合改革对普通高中的师资保障和教学设施保障提出了严峻的挑战。

　　针对这些问题，国办印发的《意见》中提到，要求健全生均公用经费拨款制度，特别提出各地生均公用经费拨款标准应于2020年达到每生每年1000元以上。

　　马嘉宾介绍，目前个别省份还没有制定相应的标准，还有部分省份出台了标准，但是标准比较低，难以满足学校日常的运转需要，还有个别省份有标准，但是没有落实到位，经费没有到学校。