全纳教育让特殊儿童不特殊( 二 )
近年来，市教育局与相关部门不断出台引导和扶持政策，建立由普教教师、资源教师、康复教师组成的团队，帮助残障儿童向最少受限制的环境中流动，并不断完善师资培养、环境设施配置、资金支持等支持体系，推进融合校园发展。目前，昆山已依托省级优质幼儿园、普通中小学校建成16个小学、初中融合教育资源中心和1个职业教育融合教育资源中心，实现了融合教育资源中心建设区镇全覆盖、学段全覆盖。
“根据去年与市残疾人联合会联合下发的《昆山市特殊教育三年发展规划(2018~2020年)》要求，我们将全力推进全市融合教育资源中心建设，力争到2020年，全市建成融合教育资源中心达30个，并努力提高资源教室整体使用效率，为实现特殊教育学有优教打下基础。”市教育局相关负责人说，接下来，市教育局将认真实施省市特殊教育二期提升计划，贯彻省教育厅《关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》精神，以学前融合教育资源中心建设为重点，着力化解资源覆盖率不高、专职教师配备不足等难点问题，加快构建涵盖学前教育、义务教育、高中教育的融合教育资源体系，广泛开展个别化教育探索，协同推进送教上门工作，全面增强特殊教育服务能力，提升人民群众对融合教育的认同感、获得感，全力建设全纳昆山特教示范区。
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