手艺人与英雄：古典时代的艺术家形象( 三 ) 原标题：手艺

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大致来说，在普林尼的描述中，艺术家的“英雄化”主要表现在以下几个方面：

首先是自学成才。 “自学成才”的母题可能反映了此前艺术家文献记载的缺乏，也从另一个方面反映了这一时期艺术家的崛起。比如雕塑家莱西普斯“没有老师，原本是个铜匠” 。类似的还有西拉尼昂、埃里格诺斯、帕西特勒斯等。有些轶事显示了艺术家获得的社会认可，如公元前5世纪萨索斯的画家波里格诺图斯“获得很高尊重，一个全希腊委员会投票决定为他个人举办娱乐表演” 。有些轶事强调了艺术家与赞助人的亲密关系，尤其是君主对艺术家的礼遇。最著名的是亚历山大与画家阿佩利斯的故事。亚历山大经常光顾画家的画室，而当他发现画家爱上他的情妇，就慷慨地将其赐给了画家。另一个例子谈到国王德米特里乌斯对画家普罗托格尼斯的礼遇。这位国王围困罗德岛，画家拒绝离开，继续在他位于城郊的花园中画画。国王为了不损毁画家的画而拒绝对罗德岛放火，还派士兵保护画家。他甚至不再关心战事，跑去看画家作画。这个故事不仅赞扬了国王对画家的礼遇，还强调了画家对艺术的热爱。

艺术家对艺术的痴迷和热爱是另一个常见主题。如西拉尼昂常不满意自己的作品，将完成的雕塑打碎，结果被冠以“疯子”的绰号。一些艺术家还对自身价值有强烈意识，如画家帕拉苏斯自称“画家之王”；宙克西斯视金钱如粪土，常把自己的画作无偿赠送，因为他认为自己的作品是无价的。这种自信使艺术家即便面对国王也保持着一种优越感，如阿佩利斯就敢于指出亚历山大对绘画的无知，告诫他不要谈论绘画，说研磨颜料的工人都会嘲笑他。