拜金色情充斥自媒体能放任其误导青少年吗?( 四 ) 这是一个属于自媒体的时代

　　给教育添彩还是添堵

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　　事实上，在以青少年为主要目标受众的自媒体中也存在着各种乱象。

　　据央视报道，近段时间以来，重庆、广东、北京等地的家长又反映，学习类APP的乱象卷土重来，不少学校推荐使用的作业APP成为了网络游戏的藏身之所。

　　被点名的是一款名为“一起小学学生”的手机APP，老师会在上面布置家庭作业。但就是这样的一款学习APP却出现了网络游戏的界面。面对种种质疑，这款APP的开发公司“一起教育”的客服竟称：“对孩子学习有一些帮助的。”

　　刘汶蓉告诉采访人员，长期接触游戏、网络对孩子的思维方式、大脑机制的形成会造成一定的影响，“传统意义上的学习，其获得的满足感是有延迟性的，需要毅力锻炼。而网络游戏之所以容易让人上瘾，是因为反馈机制是即时性的，能够让用户瞬间获得满足感，不需要等待、耐心和毅力。长期沉溺于网络的即时反馈，大脑和身体会适应这种反馈机制，而对我们现实生活中人际反馈的非即时性产生不适应。心理学研究表明，进行自我控制、延迟满足，是获得学业和工作成功、协调人际关系的重要能力。”

　　而“一起小学学生”中的“游戏形式”繁多，很容易引起孩子的购买冲动。有家长反映，不到两个月，他已经在孩子的要求下进行了13次购买，花了1200多元。

　　在刘汶蓉看来，这时家长一定要起到监管的作用，“孩子没有足够的自控力，当然会被五花八门的游戏吸引。他们花钱也不会心疼，因为从未经历赚钱的辛苦。所以，大人有责任教育孩子取舍，要让孩子知道钱不是无止尽的资源，只能选择自己最需要的进行购买。这是金钱观的教育，也是自制力的训练，这种辨析和取舍能力更是网络生存的必备素质。”

　　这篇报道中还提及，一些学习APP的运营者，除了利用教学的幌子推广游戏以外，还有更“滑头”的做法，就是将APP里的游戏通道转移到了微信公众号中，把中小学生用户引导到APP以外的地方，试图逃避监管。

　　比如，有家长反映在一款名为“互动作业”的APP中出现大量与学习无关的内容。在“互动作业”开通微信公众号“作业小互”中，除了利用游戏引导中小学生进行社交，还包含大量性暗示、性诱惑、不良价值取向的网络游戏。