Ken|是不完整的对话Ken Robinson：只聚焦于获取知识的教育
江苏龙网_原题是：对话Ken Robinson：只聚焦于获取知识的教育 ， 是不完整的
「我深信：我们不是越长大 ， 越有创造力 ， 而是越长大 ， 越没创造力 。 或者说 ， 教育带走了我们的创造力 。 」
罗宾森爵士的演讲《学校扼杀了创造力？》是迄今播放量最高的 TED 演讲 ， 播放量已超 5,100 万次 。 这期演讲是他 2006 年录制的 ， 是 TED 首次发布的 6 个演讲之一 。
作为一名学者 ， 罗宾森爵士一生投身教育事业 ， 不但是一名教授 ， 还担任政策顾问 ， 著书立说 。 罗宾森爵士的教育思想、观点引起了世界范围内所有热爱教育人的共鸣 。 对于探月学院来说 ， 从创建学院、搭建学校模型的第一天起 ， 他的教育思想就开始影响着每一个团队成员、每一次团队决策 。
2018 年的时候 ， 罗宾森爵士重新回到了 TED 舞台 。 这一次 ， TED 创始人安德森对他进行了深入采访 。 在整个长达 55 分钟的对话里 ， 安德森和罗宾森爵士所聊的话题涉及了过去、当下许多人对于教育的思考 ， 以及期待看到的变革 。 于是 ， 我们听到了改变罗宾森爵士人生路径的文法学校 ， 也了解了工业革命时代的教育给我们现在孩子所套上的「教育枷锁」 ， 讨论了当下我们应当以什么样的方式去重塑学校、重塑教学、重塑每一次学习 。
你可以看到 ， 时隔 12 年 ， 罗宾森爵士对教育、生活的看法始终是一以贯之的：生活不是线性的 ， 我们没法预知人们生活的起起伏伏 ， 几乎没有人现在做的事情是自己 15 岁时觉得以后会做的——活出自己的人生轨迹就是人类创造力的最有力佐证 。 我们创造了自己的生活 ， 我们却忽视了这些事实 ， 这才是学校体系面临的问题 。
谨以此文 ， 缅怀于 8 月 21 日逝世的 Ken Robinson 爵士 。
内容来源：探月学院
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安德森：罗宾森爵士 ， 先来给大家介绍一下你自己的故事吧 ， 我们好像从来没有提及过这个部分 。
罗宾森爵士：好 。 我 1950 年在利物浦出生 。 我家有 7 个孩子 ， 我小时候家里穷 ， 孩子们也都知道家里不富裕 。
安德森：您是家里面老几呢？
罗宾森爵士：我是老五 。
安德森：老五 ， 所以您也得自己争取爸妈的关注 ， 对吧 。
罗宾森爵士：没错 ， 我的头三个哥哥姐姐都有中间名 ， 但到了我这儿 ， 爸妈不想再取中间名了 。 我在利物浦长大 。 当时完全不知道长大要做什么 ， 因此 ， 我工作的一大主题就是 ， 我们创造自己的生活 。 出身真的不重要 。
安德森：您小时候患过一场大病 。 能讲讲吗？
罗宾森爵士：我四岁以前 ， 我爸爸一直觉得我会成为家里走出的第一名足球运动员 。 我很早就显示出了足球天分 。 我身体结实 ， 反应快 ， 手眼很协调 。 我父亲也曾是一名半职业足球运动员 。 但 50 年代早期小儿麻痹症高发 ， 蔓延到了整个欧洲和北美 ， 我也没能幸免 。 四岁那年 ， 我也得了小儿麻痹 。 我终日惶恐不安 ， 几乎一夜间就瘫痪了 。
之后我接受了特殊教育 。 实际上 ， 50 年代早期 ， 人们还挺委婉的 。 我上的是 Margaret Beavan 残疾人学校 ， 有很多同学都穿着矫形器 ， 戴着吊带 ， 坐着轮椅 ， 患有各种身体疾病或者是残疾 。 那段时间到处闹饥荒 。
安德森：尽管患有残疾 ， 或者正因为患有残疾 ， 您的学业成绩优异 ， 考入了文法学校（译者注：综合学校和文法学校是英国教育体制中中学所分的两个类别 ， 一般而言文法学校类似于中国的高中 ， 而综合学校稍微有一些类似于中专/技校） ， 在当时英国普通教育中 ， 也是属于顶级的学府了） 。 这在当时英国普通教育中 ， 也是属于顶级的学府了 。
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