留守学生|
【留守学生|】本报采访人员白田田
在“先天不足”的环境中 ， 他们顽强地向上生长——湖南耒阳18岁“留守女孩”钟芳蓉 ， 以优异成绩填报北京大学考古专业 ， 多次登上“热搜榜” ， 最近更是收到了多家考古所和博物馆寄来的礼物 ， 被网友亲切称为“考古圈的团宠” 。 这位性格内向的女孩 ， 回应专业选择时坚定而有力：因为热爱 ， 所以选择 。
湖南一名留守儿童填写的问卷调查 。 受访者供图
贴着“留守儿童”标签的钟芳蓉 ， 像一束光 ， 照亮了这个庞大的群体 。 如何让留守儿童群体能够享受更好的教育 ， 出现更多敢于追梦、能够追梦的“钟芳蓉”们 ， 是“热搜”背后的冷思考 。
梦想的光芒
“为什么选择冷门专业”“穷人家的孩子不要去学什么当诗人”……对于钟芳蓉选择北大考古专业的热议 ， 一定程度上来自于人们对于“留守儿童”的刻板印象 。
比如 ， 人们一般会认为 ， 留守儿童要考出好成绩很难 ， 应该珍惜机会填报更“好”的专业；留守儿童的家庭比较贫困 ， 应该选择更加赚钱的职业 。
然而 ， 钟芳蓉代表了留守儿童的另一种形象：成绩好、有主见、有理想 ， 会为了“纯粹的热爱”而去做某件事 。
正如钟芳蓉就读的耒阳正源学校校长罗湘云所说 ， 留守儿童没有安逸、“被宠着”的成长环境 ， 反而可以朝着自己的目标 ， 心无旁骛地学习 。 据他观察 ， 他们学校的留守学生 ， 大多学习努力 ， 尤其是到了高二、高三时 ， 表现得更有冲劲 。
这所民办学校 ， 此前考取北京大学和清华大学的10名学生中 ， 有8名是农村留守学生 。
和耒阳一样 ， 湖南省祁东县也是一个百万人口的劳务输出大县 ， 外出务工人员有30多万人 。 距离县城40公里的启航学校 ， 是一所农村九年一贯制民办学校 。 现有留守儿童2000多名 ， 占学生总人数的90% 。
在启航学校任教的张华老师 ， 这些年明显感受到留守儿童的变化 。 “以前很多留守儿童只看到眼前 ， 觉得爸妈是打工的 ， 自己顶多也就读个技校 。 ”张华说 ， 通过教育引导 ， 现在大部分孩子在精神层面发生了蜕变 ， 敢于梦想 ， 并努力去实现 。
“长大后要当博士”……这些孩子说出自己的梦想时 ， 质朴而又稚嫩的脸上闪耀着光芒 。
很多留守儿童的父母也有着较高期望 。 他们一般在外打工 ， 有稳定的收入来源 ， 并不像很多人认为的那样贫困 。 由于自己吃了没有文化的亏 ， 他们往往舍得在子女教育上进行投入 ， 希望“知识改变命运” 。
关于留守儿童群体的积极变化 ， 在专家学者的“大数据研究”中也得到印证 。 近年 ， 北京师范大学心理学部教授林丹华 ， 带领国家社科基金重大项目课题组 ， 对安徽、河南、贵州、江西、湖南等地的留守儿童进行了深入调研 。
林丹华教授撰文称 ， 课题组对10个省份60所中小学的16317名9至20岁的儿童青少年进行调研后发现 ， 留守儿童具有积极发展的重要资源和巨大潜能 ， 应充分认识到 ， 在不利环境中仍然能够积极发展 ， 是留守儿童的生命常态 。 充分发挥留守儿童身上的积极品格 ， 有利于他们看到自己的未来充满很多可能 。
比如 ， 在孝顺、感恩、热爱祖国、有志进取、坚毅等积极品格方面 ， 超过70%的留守儿童处于较高或很高的水平；大约60%的留守儿童 ， 在父母一方照料或亲戚照料的过程中 ， 学会了独自处理家务事 ， 锻炼了自我照料能力 。
改变命运的强烈愿望、自强不息的积极品格 ， 在留守儿童身上打下深深的烙印 ， 伴随着他们以后的人生道路 。
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