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七年级下册第五单元grammar focus,部编版七年级语文第五单元知识点( 四 )

生活经验七年级


前三联写了外界情景，并和自己的情感相融 。然而诗人似乎意犹未足，故而笔锋一转：尾联“从今若许闲乘月 ， 拄杖无时夜叩门 。”“无时”，即随时 。诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄染上了一层静谧的色彩 ， 别有一番情趣 。于是这两句诗从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景 ， 不亦乐乎？一个热爱家乡、与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上 。
诗人被投降派弹劾罢归故里，心中当然愤愤不平 。对照诈伪的官?。?诗人于家乡淳朴的生活之中产生无限的欣慰之情 。此外，诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事 。秉国者目光短浅，无深谋长策，然而诗人并未丧失信心，深信总有一天会否极泰来 。这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联 。
陆游七律最工 。这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不?。挥植愦畏置?。尤其中间两联 ， 对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润流转，达到了很高的艺术水平 。
(五)己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天 。
落红不是无情物 ， 化春泥更护花 。
译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东举起，这一起身，从此就是天涯海角了 。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成泥土，还能起着培育下一代的作用 。
赏析：“浩荡离愁白日斜”，“浩荡”，广大无边 。“白日斜”，夕阳西斜 。龚自珍报国无门，终于辞官回归杭州故里，心情是十分苦闷的 。诗中用“浩荡”来形容离愁，说明愁绪之深 。这个“愁”不是个人私怨，而是对国事的忧虑，爱国之心显而易见 。“浩荡离愁”又用夕阳西斜来烘托 ， 更为愁绪抹上一重浓浓的色彩 。
“吟鞭东指即天涯”一句是说甩响马鞭，奔向遥远的地方 。才离京城何来“天涯”呢？这是作者的心态所致 。因为这次离京意味着告别朝廷，远离仕途 ， 不再回来了，所以作者产生了有如天涯漂泊的心绪 。
“落红不是无情物，化作春泥更护花 。”“落红” ， 落花 。“红”，比喻理想与信念 。“落红”，是作者自比脱离官场 。这两句诗运用了托物言志的手法，表面上写“落花”，花虽落但仍然依恋故枝，心系故枝，并且要化成泥土滋养故枝，实际上是借以表露诗人的情怀 。诗人虽然像一朵落花辞别故枝一样地离别了京师，但他并不是无情的，他的心依然留在京城，留在朝廷 ， 依然要把自己的一切献给自己的理想和信念 。龚自珍对当时社会现实是有着清醒的认识的，但明知前途困难重重，他仍执着地“化作春泥更护花”，这种对理想的坚定追求，高度的爱国热忱，崇高的献身精神令人敬佩不已 。
容易出现的错别字：涯(崖)　作(做)
【练习巩固】
1．《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：前不见古人，后不见来者 。
2．《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！
3．《望岳》中，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句写出了泰山山势雄峻高大、景色秀丽 。
4．《望岳》中，“会当凌绝顶 ， 一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难 ， 敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄 。
5．《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句表现诗人不畏艰难，极具深刻哲理 。
6．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村 。”(陆游《游山西村》)此句不仅写出山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，而且意蕴深刻，常用来说明困境中仍然蕴含着希望 。
【七年级下册第五单元grammar focus,部编版七年级语文第五单元知识点】7．龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中，用“落红不是无情物，化作春泥更护花”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神 。


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