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幼儿园大班班级总结上学期 幼儿园大班班级总结( 三 )


3.教学:孩子在各种运动中活泼好动，思维敏捷 。在运动中，孩子们充满了情感 ， 很好地控制了攀爬、拍打、投掷和平衡技能，并学习了多少种跳绳的方法 。动作和谐，反应敏锐 。学习新的徒手操和疲劳操 。这学期，结合“活动”的主题，孩子们也学会了选择自己的区域运动 。控制各种活动，事物的运动 。2008年上夜班的孩子求知欲很强，常识不断扩大，接受新常识很快 。在教与养上 ， “先探后教”的教育情境极大地调动了孩子学习的积极性和自动性，尤其是在计算方面 。从操纵实体卡片到小数字卡，孩子们习惯了控制一元加减法和二元加减法的训练 。一开始，他们能够完全离开事物 ， 训练十位数的加减法和20以内的连续加减法 。孩子的数学头脑失去了很大的发展 。偶尔，我们也让孩子们互相复习功课 。这样一来，孩子又多了一个训练的机会，积极性也被改变了 。学习高度，厚度 ， 宽度，间隔，粗细等等 。通过过程视觉检查和自然测量的对象；最主要的是孩子学会把这个常识运用到事业中 ， 识别各种形状，学会平等分享 ， 进一步理解群体和部门之间的包容关系 。孩子们喜欢仔细探索和检查事物 。通过过程，我了解了家乡和故国的快速变化，了解了爱和庇护的情况 ， 有了环保意识，对家乡和故国有了激情 。这学期，我在班级走廊的墙上创作了《你和我看世界》 。请孩子们带资料，在报告厅报告这些资料 。通过这次活动，拓宽了孩子们的常识，培养了他们的倾听和表白能力，提高了他们对文学作品的兴趣，发展了他们的心智 。在老师的指导下，孩子们学习测试简单的迷信实验，如“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，意识罕见的自然迷信场景及其与人的联系 ， 使他们能够入门，同时获得成功的课间休息 。通过应用艺术节中的发展故事和歌唱，孩子们的手工技能在艺术上得到了很大的提高 ， 如剪、折、揉、贴等 。他们可以了解所学艺术技能的综合应用，并与老师一起实现作品，创作主题墙面装饰 。孩子的绘画技巧有了显著的进步，画线更加流畅，画面可能结构和摆放都很好，绘画中的创造力失去了最初的展示 。魏玉红和吴在漫画比赛中获得了金奖和银奖 。
四个 。家长的任务:这学期的重点是“幼小衔接” 。通过邀请小学老师到幼儿园听课、构建孩子看小学、带孩子到小学跟肖老师听课的过程，向家长宣讲“如何与幼儿搞好关系”以及辍学前应做的思想准备，从而激起孩子的辍学欲望 。常见家长 ， 做好家庭联系，每周展示计划，让家长了解孩子学习的内容和教学要求；月评手册让家长了解孩子在幼儿园说了什么 ， 根据孩子的成绩停止实时家访和回访家长，与家长对话，探索更多主动和无效的教学方法 ， 促进孩子的发展 。
动词(动词的缩写)主题移动 。在每一项主题运动开展前，根据孩子的兴趣，通过家长问卷、儿童测试等方法 ， 调查孩子对主题内容的原有控制水平，发掘孩子所拥有的新主题，以孩子想象的方式与孩子一起规划主题集合地图，并在家乡专栏向家长介绍相关主题信息 ， 让家长了解我们的运动，支持他们的运动需求 。孩子的兴趣调动了家长的积极性，家长也愿意参与我们的运动 ， 为我们的运动提供了无力的帮助 。比如在“我爱活动”主题中，充分利用家长和社区资本，失去家长的全力支持，为我们提供各种活动 ， 加入厦门国际马拉松，带孩子去会展中心来一场“迷你马拉松” 。在“动物”主题运动中 ， 家长和孩子一起为我们的自然考察角增添了许多动物，也满足了孩子们探索新奇的欲望 。加入青年联合运动，开展“我在小学”主题活动 。在与孩子和家长的互动中 ， 我们深刻体会到家校教学的无效融合 。
6.反思与调整:总结这学期的细节，我们在繁忙的任务中又前进了一大步 。不仅孩子们失去了各方面的发展，我们也和孩子们一起进步了 。在这项任务中 ， 我们学到了许多宝贵的经验 ， 获得了许多常识 。我们在惊喜的同时，也在反思不足，比如:主题运动多了，老师干预多了 ， 孩子却少了；没有足够的机会让孩子涉足小迷信实验；体育教师注重片面，但特色和深度不够；创意腾讯游戏弱 ， 孩子自立能力差；一般孩子比较懒，依赖性强；一般孩子都不大方 ， 胆小 。在今后的任务中 ， 我们将停止基于上述不足的认真反思和调整，研究进步教训和治理方法，取长补短 。


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