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幼儿园大班户外游戏目标及玩法 户外活动大班观察记录( 二 )


三、我有大智慧
趣味问答：
1)冬天到了，怎样能让自己变暖和？
2)请你背诵一首古诗，随机解释名词 。
3)你知道种子是用什么方式传播的？(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗？
5)请你说出中国古代四大发明 。
6)小动物的过冬方式有哪些？
7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思 。
8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢？
9)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年？你是属什么的？能介绍一下家人属相(与家长互动)
四、我是小健将
幼儿游戏——自理能力夹豆子
亲子游戏——你来比划我来猜
幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子
五、颁发奖状和礼品
幼儿园大班户外活动方案3
活动目标：
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情 。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦 。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣 。
活动准备：
1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等 。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物 。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等 。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动 。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物 。
活动过程：
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪 。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪 。
师：发现活动室有什么不一样？
引导幼儿自由描述班级的变化 。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师：是为了迎接什么节日的到来？
2、新年倒计时 。
师：离“新年”还有几天？
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来 。
3、鼓励幼儿大胆讲述 。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年 。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？
(2)师：小动物是怎样迎接新年的？
(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述 。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了 。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树 。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了 。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望 。
师以神秘的'口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现 。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望 。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上 。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼 。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了 。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年 。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作 。
第一组：制作贺卡
材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等 。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置 。
材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等 。
第三组：装扮“新年愿望树” 。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等 。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围 。
(四)活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望 。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的 。


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