《说和做》的作者是谁 说与做ppt( 四 )
《 说和做》的主要写法以及作用
1、结构严谨：作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文 ， 上半部分写闻一多先生“做了再说 ， 做了不说” ， 表现闻一多先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”了 ， 言行完全一致 ， 表现闻一多先生“革命家的方面” 。在上半部分与下半部分之间 ， 用了总承上文和总起下文的句子 ， 使衔接紧密 ， 过渡自然 。
2、选材精当：作者所选材料 ， 讲究典型性 ， 能以少胜多 。对作为“学者的方面” ， 作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面” ， 则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证 。
【《说和做》的作者是谁 说与做ppt】闻一多先生一生经历复杂 ， 著作等身 ， 可以记述的事很多很多 。作者只从大量材料中选取了这六件事 ， 就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格 ， 都表现出来了 。
3、语言生动形象：不仅描写的语言是形象的 ， 叙述和议论的语言也是形象的 。例如“他正向古代典籍钻探”一句 ， 本来是叙述语言 ， 无非是讲闻一多正在研究古代典籍 ， 但作者不用“研究”一词 ， 而精心地选用了“钻探” ， 这就包含了比喻 ， 既形象 ， 含义也更丰富了 。
并且句式也变成“向……钻探” ， 叙述由静态变成动态 ， 给人的印象不再是客观的介绍 ， 而且是热情的称赞了 。此外 ， 如“吃尽”“消化尽”“炯炯目光……远射……”“赫然而出”“向……迈进了”“起先 ， 小声说”“向……呼喊”“警报迭起” ， 等等 ， 都是明显的例子 ， 叙述语言和议论语言的形象化 ， 使文章生动 ， 富于感染力 。
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