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我是“间歇性焦虑”家长，儿子裸考进名校，我被说“凡尔赛”……｜家长回声 · No.4( 四 )


陈瑜：因为你上班比较忙，做不到全身心扑在孩子的学习上，同时你又不想连累老人，让他们帮你去接送孩子，这两点让你可选择的机构很有限 。
你去考察下来，又不满意，拖着拖着，五年就拖过去了 。
笑笑：对的对的，包括线上机构也是一样的，我付费考察过一个，也不行 。
线上课老师随机的，要碰运气，当时我们碰到的那个老师控课能力不强，一些害羞的孩子不说，老师就要等，因为她要在每个孩子身上平均使用时间，所以1/3的课堂时间她都在等 。
陈瑜：这是你的一个优点，你不是那种盲目地把孩子塞到培训班求个安心的家长 。
笑笑：我始终在纠结，我是不是耽误他了 。这是因为考进了，你这么说，没考进呢？
陈瑜：嗯，没考进的话，你可能会想，当年如果我怎样怎样……这就是家长非常矛盾的地方 。
笑笑：对的 。
陈瑜：你的心态代表了绝大部分不想卷入“剧场效应”的家长的挣扎 。
笑笑：对的 。我跟别人讲，人家不相信，就觉得我们不肯讲补课机构 。熟悉我的人知道，我讲的是真的 。
05
陈瑜：你儿子比别的小朋友多很多课外时间，他干嘛呢？
笑笑：最近我经常被问到这个问题 。
陈瑜：哈哈，最近红了！
笑笑：搞笑吧！
他的周末安排是这样的，礼拜六上午少科站 。他们学校三年级开始可以选兴趣课，他想选的课因为反应慢没选到，就被调剂到电子组 。
我怎么会知道是被调剂的呢？他去了电子组，有一个五年级的姐姐跟他说：“你肯定也是调剂来了，这个班没有人要选的 。”
结果呢，他很慢很慢，在里面弄电烙铁，老师发现他很静得下心来，所以就把他推荐到区少科站了 。
他也很喜欢，小孩你懂的嘛，无论你做得好不好，老师讲你好，你总是开心的 。到了四年级，他又有机会参加了少科站生物组 。
礼拜六下午本来没事的，从寒假前开始上两个小时英语课，跟着班里学霸去了一家英语小机构，等了一年才有空位 。我让他五年级去上英语课外班，也是想让他有一个补课概念 。可惜的是这个机构据说到五年级下就结束了 。
礼拜天上午乐团排练，午饭后再去少科站 。
陈瑜：听上去，整个双休日都是围绕他比较喜欢的事情在安排 。
笑笑：对对对 。他周中校内还有一个爱心补习班，还游一次泳和上一节乐器课，其他都没课 。
陈瑜：你会在儿子成长过程中，比较在意去看看孩子的特长啊、兴趣啊？
笑笑：他小时候很喜欢车子，我就猜他以后可能是理工方向 。
他两年级的时候跟我表达了对自然老师的景仰，他对每一届的自然老师都很喜欢，觉得他们讲的东西很好玩 。三年级的时候，英语老师让他当英语课代表，他还不想当，他想当自然课代表 。
像科技类的，我也觉得蛮好的，我不会因为这个占据很多时间去反对他，但我也没有刻意去让他上过外面的培训课 。
他年初拿了市里和区里的科技奖，我猜这两个奖帮助他拿到了面单，简历里其他内容都很普通，没什么亮眼的 。但我们去参加科技活动初衷不是为了获奖，就是体验 。现在回头看，有机缘巧合的 。
科技活动要投入很多时间和精力，有蛮多家长不愿意，因为牺牲掉很多时间，学习上得不到看得见的东西，但我觉得锻炼孩子的动手能力和协作精神，很好的 。
我儿子四年级上的时候，学校组团要比赛了，老师发了四张单子给四个孩子，结果两个孩子家长不支持，因为要投入时间 。
升到五年级，老师问我们还参加吗，我说：“可以啊，为什么不参加？”老师说，很多四升五的小朋友家长说学业重了，不参加了 。我们就留在队伍里 。
科技小组那些同学，我儿子会觉得跟人家心灵相通 。大家在一起集训一年多，我儿子也说，开心不是因为拿奖，而是整个过程大家在一起 。其实这就是参加一个项目组的感觉，我觉得这个很重要 。乐团我也很支持，懂音乐的孩子之间也会有那种你懂我的感觉 。
陈瑜：对，团队合作能让孩子找到集体归属感，而不是一味地强调竞争 。你让他的时间用在了对他未来综合能力培养有帮助的地方，这真的很好！
笑笑：这两年，他还一直给马斯克写信呢，说自己有一个创意，帮你设计一个点子，你Space X可以用，还画个草图 。他认为马斯克会给他回信，但人家都没回给他 。
陈瑜：哈哈，好可爱啊！他写邮件？
笑笑：没有，真的去邮局寄信 。


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