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大学机械制图教案，有需要的拿 机械制图教案( 三 )


(1) 空思维和想象力的应用:能力不是教出来的，也不是学出来的，而是练出来的 。
是的，在空之间思考的能力需要大量的练习——多做练习，独立完成 。
(2)课程内容灵活，没有死记硬背，不适合自学——听好课 。
(3)课程内容环环相扣，前一个内容是后一个内容的方法——及时提问 。
3.了解工具
描述:指手动绘图工具 。
1.画板:横放，图画用透明胶粘贴 。
2.丁字尺:尺头压住画板边缘，画出水平线 。
3.三角形:画特殊角度线和任意斜线 。
4.曲板:见课件 。
5.圆规:用针尖画一个较大的圆和一个较小的圆的操作——垂直于纸面 。
6.铅笔:
(1)机械制图的基本要求:粗细分明，干净清晰——要做到这一点，需要按要求换笔 。
(2)铅笔的种类:B、HB、h 。
(3)打手稿:2H或h
粗体:添加细线-2h或h
粗线-b或2B
正文:血红蛋白
削铅笔
7.需要准备的工具:一对三角板 。
一对大圆规
绘图橡皮擦、卷笔刀、透明胶
三支绘图铅笔
关于国家标准《机械制图规程》(第一部分)
教具:一个简单的模型，几张用CAD和手工绘制的图纸(大小不同) 。
教学设计:
作业:画一个标准平面图形(习题集练习)
定义学习过程:国家标准-绘图方法和步骤 。
国标的讲解穿插了绘图的过程和步骤 。
1、有关图纸的规定
1.绘图格式:A0-A4
2.绘图格式:
A0—A3:水平
出院
A4:直立
内容:图框、标题栏
3.图纸和打印纸的区别:(展示图纸)
4.解决任务:比如画A3图(手柄)，不留装订边 。
2.比例:
1.定义:图形:事物=1:n或n:1
2.注意:优先考虑1:1 。
维度的尺寸始终是实际尺寸 。
原则上，一张图片只使用一种比例尺，并在标题栏中标明 。
3.解决任务:选择上例中手柄绘图的比例 。
3.画线
1.基本线型:阅读教科书并指出五种常见的线型 。
2.粗细要求:粗细清晰，线型一致(说明电脑出图和手工出图的不同要求) 。
3.用途:例如-绘制简单模型的视图 。
4.画细点和点线的注意事项
4.尺寸标记
1.尺寸的内容:尺寸限制 。
尺寸线
尺寸数字
尺寸终端
2.尺寸标注各项内容的规定:线性尺寸标注如下图，以作说明 。
示例:
(1)尺寸限制:可以重画，也可以用图中原有的线代替 。
两条边界相互平行
(2)尺寸线:不能用图中的线代替，不能与图中的线的延长线重合 。
平行于被测线段 。
(3)尺寸数字:强调在工程中，单位通常是mm 。
水平和倾斜数字写在尺寸线上方，前缀朝上 。
垂直图形写在尺寸线的左侧，前缀面向左侧 。
注意:一张图片只能写一个尺码号 。
5.作业:习题中的画线练习 。
关于国家标准《机械制图规程》(下)
教具:无
教学设计:
1.复习上节课的内容:
1.指出任务 。
2、图纸 。
3.比例的定义
4.尺寸标注的一般规定
2.继续上一课的内容 。
四 。尺寸标记
3.角度标记的规定:尺寸数字总是水平的 。
标注在尺寸线外 。
4.直径和半径的标记
(1)一般标记方法
(2)注:标有整圆且大于半圆的圆弧直径；并且弧形标记的半径小于半圆 。
多个直径相同的只标一个，写成“NX”；；只需标记几个相同半径中的一个，并写下“R”
5.小尺寸
(1)当尺寸界限之间的位置不够或尺寸数字与其他线条重合时(如直线
直径、半径)，可以同时移动箭头、数字或两者；也可以用折线引出 。
(2)连续小尺寸
6.课堂练习:纠正错误
(1)

(2)

5.写作 。
1.字体:长仿宋体 。
2.要求:字体工整，无草书书写 。
3.几何图形
1.画正六边形
(1)在黑板上用尺子画图:两种方法——内切法和外接法 。
(2)注:内接和外切CAD演示的适用条件
点位置
4.家庭作业:练习问题集的尺寸和做六边形练习 。
几何图形
教具:无
教学设计:
首先，复习上节课的内容:
1.尺寸标注:角度、直径和半径的标注 。
2.正六边形两种画法的选择条件和画法 。
二、圆弧连接:——举例说明 。
例1:用黑板尺画图(1:2比例)

(1)先分析画图的顺序 。
(2)复习正六边形的画法 。
(3)解释圆弧连接的本质
(4)分析圆弧连接的作图步骤:求圆心——求切点 。


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