初等教育发展对我的影响初等教育的发展受到社会因素的阶段性影响是怎样的趋势( 二 ) _生活百科

在十月革命以前，整个俄国的中等学校实行男女分校，分别称为男子中学和女子中学。在男子中学方面，主要包括：（1）文科中学，学习年限八年，开设神学、俄语、拉于语和希腊语（1900年以后取消、哲学入门、法律、数学、物理、历史、地理、德语、法语、自然和图画等课程。其中人文学科占全部课时数的61.9% 。它的毕业生可以免试升入大学。
（2）实科学校，学习年限六至七年，设有基础科（普通教育科）和商科。开设的课程有俄语、数学、自然科学、绘画、制图和历史等，不设拉丁语。相对来说，它比较注重数学和自然科学的教学。此外，还有由工商资产阶级出资开办的八年制商业学校和专为军官与贵族的子弟而设立的七年制陆军幼年学校。其中，陆军幼年学校传授普通知识的范围和性质与实科学校相近，並设有体操和军事等学科。它特别强调培养学生对沙皇俄国的君主制度和等级制度的忠诚精神。
在女子中学方面，主要是从十九世纪七十年代起开办的七年制女子文科中学。相对男子文科中学来说，它传授的知识范围比较窄，程度也比较低。此外，还有教会专门为正教僧侣的女儿所设立的教区女校和由皇后施政院所开办的贵族女子中学（或称“贵族女子学院”）。其中，教区女校是半寄宿学校，传授的普通教育内容比女子文科中学更少；贵族女子中学是寄宿学校，明文规定有等级限制。

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总之，沙皇俄国的中等教育制度表现出森严的等级性，每个等级都有专为它自己子女所设立的中等学校。对此，列宁曾在1897年所著的《民粹主义空想计划的典型》一文中尖锐地指出：“既然一般的中学（更不必说特权的贵族学校等等）就有百分之五十六的学生是贵族和官吏的子弟，等级制度直到现在还在我国中学中占统治地位。”

高等教育的落后状态沙皇俄国的高等学校完全是贵族和资产阶级的子女所垄断的教育场所。
与西欧国家相比，它的高等教育处于十分落后的状态，高等学校的数量也很少。据统计，1896年，整个俄国的高等学校总共48所。大学一般分历史哲学系、数理系、法学系和医学系等4个系。高等学校实行男女分校，女子高等教育更为落后。1896年，在全部48所高等学校中，仅有4所女子高等学校。对于女子接受高等教育，沙皇皇后就特别抱有敌视和反对的态度，竟断言女人的事务就是料理家务和厨房。
为了加强对大学的监视和控制，沙皇政府禁止大学生组织各种社团或科学研究小组等集体活动，摧残民主思想和科学精神在大学里的发展。1899年，国民教育部实施了《高等学校学生服兵役期限暂行条例》，规定大学生参加反政府的集体活动，将被开除学籍並遣送去服一至三年的兵役。根据这个条例，同年秋天，183名基辅的大学生和28名彼得堡的大学生被遣送去服兵役。

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【初等教育发展对我的影响初等教育的发展受到社会因素的阶段性影响是怎样的趋势】由于马克思主义思想的传播，许多大学生和进步教师积极参加反对沙皇政府统治的革命运动。在1905年革命中，大学生们举行了各种集会，公开发表反对沙皇政府的言论，要求恢复大学自治和建立学生组织的自由，开除校内反动的教职人员等。其中莫斯科大学的学生最为活跃。

列宁和布尔什维克党利用高等学校开展活动，指出在推翻沙皇政权之前，任何的学校改革都是不能实现的；号召大学生和进步教师把大学变成革命讲坛，揭露沙皇政权统治的罪恶，並准备举行武装起义。在布尔什维克党领导下的大学生和进步教师的革命斗争，对十月革命的胜利也起了一定的作用。