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幼儿园招生要求家长提交工资流水( 二 )


 
四、对于孩子在幼儿时代的教导一些家庭也不够看重，当幼儿园开展相应的亲子运动时，家长也不能很好的配合参与，平时也没有与老师进行良好的沟通，使得幼儿教导无法施展太大的作用 。
 
五、幼儿园的饮食与校车安全问题近年来也引起了普遍关注，幼儿园是否采取安全卫生的食物，选用的菜谱又是否符合孩子生长须要，校车是否及格，校车司机是否有相干资质等都须要我们注意 。
 
六、对于幼儿园的相干管理国度的看重度并不足够，相干的体制也不健全 。
 
七、一些私立幼儿园的收费没有统一规范，市场价钱参差不齐 。一些私立幼儿园的负责人，不能把个人效益与教学质量分别，从而导致对于教学质量的关注度不高 。
 

幼儿园招生要求家长提交工资流水

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 学前教导师资队伍存在的问题剖析
 
（一）幼儿教师工作重待遇低，教师队伍流动性强 。幼儿教师广泛面临着工作强度大而待遇偏低、付出多而获得的社会关爱少的双重抵触与为难 。长期以来，幼儿园教师身份不清楚、社会位置低、编制数目少、待遇不完美、权益缺少有力保障等影响了幼儿教师对自身职业的认同感及幼儿教师队伍的稳固性 。
 
再加上收入广泛偏低，尤其是大批民办幼儿园，教师每月只有几百元，这使得一些幼儿教师仅仅将职业看作是一种营生手腕，一些幼儿教师从生计角度动身，站在功利的视角，以被动和消极的眼力对待幼师职业资源网，一旦有更好的选择资源网和机遇，就会分开本岗位甚至是本行业，造成幼儿教师队伍的不稳固和流动 。
 
（二）学前教导生源质量得不到保证，呈逐年下滑趋势 。随着高级教导范围的不断扩展，幼儿师范学校的生源数目和质量下滑 。
 
一些幼儿师范学校甚至难以生存，不得不下降录取尺度，致使一些在学习习惯、学习才能及性情等方面都不同水平地存在必定缺点的学生进入了学前教导专业的学习行列，相当于基本最弱的学生读幼师，影响了学前教导师资的造就质量 。
 
（三）学前教导教师准入制度不健全，造就质量显著降低 。首先，我国幼儿教师的从教尺度偏低，专科层次造就占领绝大部分，其修业年限短，一般是三年 。学生职前三年时光，最后半年或一年到幼儿园实习，实际上可资应用学习的时光仅两年或两年半 。
 
学生要在有限的时光里，学习文化知识和专业理论，还要在零基本的条件下训练专业技巧技能，这不仅影响了学前教导的质量，而且加大了职后培训的难度，更有个别心理和性情缺点的教师在工作中躲藏着一些消极、负面甚至是危险的因素 。
 
其次，近几年由于国度在学前教导方面的政策调剂，一些师资力气、教学设施等教学条件并不具备开设该专业资质的职业院校，依据市场需求纷纭开设学前教导专业，以致造就出来的学生质量不高 。
 
（四）幼儿园教导质量堪忧 。目前部分幼儿教师存在职业素养欠缺，缺乏爱、义务感和敬业精力；学前教导观念滞后，缺少现代儿童观；教导才能不强等问题 。
 
这样不仅阻碍了幼儿创新思维的发展和健全人格的形成，而且对幼儿未来的学校学习和身心健康将发生持久的负面影响 。
 


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