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形容创新的古诗词?形容不断创新的诗句( 二 )


应该让每一门课程都有助于培养创造性 。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性 。
创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题 。中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强 。
创造力是每一个人都有可能发展的一种能力 。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念 。
……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性 。要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育 。
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能 。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议 。
模仿使人成为奴才 。目前，尚无人以模仿而变成伟大的人 。
手脑双全，是创造教育的目的 。中国教育革命的对策是使手脑联盟 。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来 。新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能 。
竞争优势的秘密是创新，这在现在比历史上的任何时候都更是如此 。创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功 。
————美国《未来学家》1995年10月号文章 对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路 。————郎加明《创新的奥秘》创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足 。
------德鲁克 不创新，就死亡 。————〖艾柯卡〗现代美国著名企业家 创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱、存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才 。
————〖熊彼特〗奥地利经济学家 日日创新 。————日本索尼公司 在人类日超拥挤的生存空间里，唯一可以使人摆脱拥挤感觉的，不是别的什么，而是创新之路 。
把尝试“解决新问题“的追求，从人群中的局部人、少数人，扩大到人群中的绝大多数人，并使之成为日常生活中有机构成的一部分，这种趋势在二十世纪末已初露端倪…… ————中国、金马《21世纪罗曼司》如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败 。————中国、金马《21世纪罗曼司》以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动！使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发！ ————中国、金马《21世纪罗曼司》最佳的创新定义是“不限大小，不限部门” 。
最有效的创新都简单得惊人，其实，一项创意所能得到的最高褒奖就是别人说一句：“这个一看就懂，我怎么没有想到呢？” 有效的创新开始时……要做的只是某件具体的事 。但是，基于聪明设想的创新数量极大，哪怕成功的百分比较小，仍然成为开辟新行业、提供新职业、给经济增添新的活力方面的相当巨大的源泉 。
这种创新代表着社会所需要的东西：首创性、进取心和创造精神 。————佚名 。
3.关于创造创新的名人名言
无可否认，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点 。
——阿诺德
人材最本质的特点在于创造 。
——箴 言
人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小 。
——卢尔卡尔斯基
创造者才是真正的享受者 。
——富尔克
一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径 。
——司汤达
独立性是天才的基本特征 。
——歌 德
欢乐的名字是创造 。


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