心理学家的教育格言?家庭教育名人名言大全经典励志( 二 )
36、教育的根是苦的，但其果实是甜的 。（：亚里士多德）
37、认真对待孩子的个人要求 。
38、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始 。
39、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子 。——吕斌
40、不要让孩子拉帮结派、不进入网吧，不涉猎电子游戏 。良好的个性胜于卓越的才智 。
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41、娇惯的孩子不成功，溺爱的子女不孝顺 。
42、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等 。
43、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败 。
44、人的成长遵循“潜能递减法则” 。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力 。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少 。（木村久一语）
45、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式 。家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长 。
46、和孩子一起玩游戏、锻炼身体 。
47、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因愿望和意向 。——(前苏联)赞科夫
48、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义 。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取决于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响 。儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利 。
49、先学会做人，再学会知识 。
【心理学家的教育格言?家庭教育名人名言大全经典励志】50、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进 。——朱熹
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